七夕日宿长江

诵读这首诗的时候，第一句语速可以稍快，带着轻松的语气，体现去年的欢乐氛围。第二句延续轻松的语气，停顿可以放在“楼头/乞巧/傍青娥”。第三句语速放慢，语气放轻，带出疑惑和怅惘的感觉，停顿在“今年/织女/知何处”。第四句语速更慢，语气低沉，突出孤独落寞的情绪，停顿在“不见/星郎/送渡河”。大家练习的时候可以多体会前后语气的反差，就能读出诗的感觉。诵读时注意不要读错字音，比如“乞”读三声，“娥”读二声。

这首诗的核心句式是“去年+美好场景+今年+冷清场景”的今昔对比句式。大家仿写的时候可以先找两个有反差的场景。比如“去年校园欢语多，操场嬉闹伴友朋。今年校园知何处，不见同窗送笑声”。仿写的时候注意前后场景的关联性，最好是同一个节日或者同一个地点的不同时间的场景。大家可以多练习几次，就能熟练掌握这种对比句式的写法。这种句式在写回忆类作文的时候非常好用。

核心名句“今年织女知何处，不见星郎送渡河”可以用在描写物是人非、旧景难寻的作文场景里。比如写回到阔别多年的家乡，发现小时候的玩伴都不在了，就可以引用这句诗。或者写曾经热闹的地方现在变得冷清，也可以用这句诗表达情绪。大家使用的时候要注意场景的契合度，不要用在情绪不符的地方。比如描写喜庆场景的时候就不适合用这句诗。平时写作时多尝试引用，就能慢慢掌握用法。