端午日二首 其一

艾叶斜枝短,菖蒲瘦节长。

绿云依鬓乱,红雪落杯香。

风物江淮似,功名岁月忙。

泽间人吊屈,应有泪浪浪。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怀古 · 感伤
节日端午节
月份五月
创作背景
江淮任职时期创作
学界公认本诗为北宋诗人张耒所作,创作于其被贬江淮地区任职期间,正值端午佳节,诗人见当地端午风物与故乡相似,触景生情创作此诗,无其他争议性创作背景记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于唐代,是宋代文人常用的诗歌体裁,历代均将其视为古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对端午时节风物习俗的闲适感知,第二层是对岁月蹉跎、功名未就的怅惘感慨,第三层是对爱国先贤屈原的追思缅怀,情感层次清晰,情感基调沉挚真挚。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是艾叶,指菊科蒿属植物艾草的叶片,端午有悬挂艾叶的习俗。第二个是菖蒲,指天南星科菖蒲属的水生植物,端午常和艾叶一同悬挂。第三个是绿云,诗中代指女子乌黑柔亮的鬓发。第四个是红雪,诗中指飘落的红色石榴花瓣。第五个是浪浪,读音为láng láng,形容泪水不断流淌的样子。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字和古今异义字。
逐句白话释义
第一句的意思是艾草的斜短枝条随意摆放着。第二句的意思是菖蒲瘦长的茎节显得格外修长。第三句的意思是女子乌黑的鬓发像绿云一样微微散乱。第四句的意思是红色的花瓣飘落到酒杯里,散发出淡淡的香气。第五句的意思是这里的风土景物和江淮一带的样子十分相似。第六句的意思是为了追求功名奔波,岁月过得匆匆忙忙。第七句的意思是水泽边的人们都在凭吊爱国先贤屈原。第八句的意思是应该有很多人因为怀念屈原而泪流不止。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕端午时节的典型风物展开描写,先写节日里的自然景物和生活场景,再转到诗人自身的人生感慨,最后落脚到对屈原的追思缅怀。整首诗既写出了端午节日的独特氛围,也抒发了诗人对岁月流逝、功名未成的怅惘,更传递出跨越千年的对爱国先贤的崇敬之情,内容通俗易懂,情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
端午插艾悬菖蒲习俗民俗学
端午节悬挂艾叶和菖蒲是中国传承了两千多年的传统习俗。古人认为艾叶和菖蒲有驱邪避疫、净化环境的作用,每到端午家家户户都会将二者捆扎后悬挂在门楣上。这个习俗至今仍在全国大部分地区保留,是端午最具代表性的习俗之一。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要注意每句的节奏划分,五言诗每句按照2-2-1的节奏断句,比如“艾叶/斜枝/短,菖蒲/瘦节/长”。前四句描写风物,语气要舒缓柔和,读出节日的闲适感。后四句转到感慨和吊古,语气要逐渐变得低沉厚重,读出沉郁的情感。最后两句“泽间/人/吊屈,应有/泪/浪浪”可以适当放慢语速,突出缅怀的氛围。
基础句式仿写指导
本诗首联采用了工整的对偶句式,上下句结构完全对称,意象对应,很适合作为仿写的模板。仿写的时候可以先选定一个主题场景,比如秋日、春景等,然后选取两个对应的意象,按照“XX+特征1+XX,XX+特征2+XX”的结构来写。比如仿写秋日场景可以写“桂叶斜枝短,竹筠瘦节长”,既符合对偶的要求,也能突出秋日的特征。
核心名句写作应用
核心名句“泽间人吊屈,应有泪浪浪”非常适合用在与端午、纪念先贤、爱国主题相关的作文中。比如写端午节纪念屈原的记叙文时,可以在结尾引用这句话,升华对先贤的崇敬之情。写爱国主题的议论文时,也可以用这句话引出千百年来中国人对爱国精神的传承,增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
屈原人物关联|历史关联
本诗的核心情感落点是凭吊屈原,屈原是本诗最重要的关联历史人物。
端午习俗关联民俗事项
本诗所有内容都围绕端午节展开,描写了端午的核心风物与习俗。

名句 CLASSIC LINES

泽间人吊屈,应有泪浪浪
本诗核心名句为尾联“泽间人吊屈,应有泪浪浪”,该句是历代端午主题诗歌中的经典表述,被多次选入历代端午诗选,后世端午文化活动、纪念屈原的相关创作中常引用此句,文化影响力深远。

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作者 POET

饶节 1065年-1129年
江西诗派僧人诗人

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