宿桐城驿二首 其二

诵读这首诗的时候整体语气要平缓，不要太激昂，符合诗里淡淡的怅惘情绪。第一句“桐溪古驿/闻来久”，中间在“古驿”后面稍作停顿，“闻来久”三个字要读得稍慢，带出向往的感觉。第二句“我到/梅黄/雨细时”，中间在“我到”和“梅黄”后面各停顿一下，“雨细时”三个字要读得轻一点，营造细雨蒙蒙的氛围。第三句“砌下/流泉/无复有”，中间在“砌下”和“流泉”后面停顿，“无复有”三个字要读得稍重，带出失落的感觉。第四句“空余/松柏/覆檐垂”，中间在“空余”和“松柏”后面停顿，“覆檐垂”三个字要读得舒缓，把怅惘的情绪拉长。整首诗的诵读速度要比平时读现代文稍慢一点，每句的最后一个字可以稍微拖一点尾音。要注意不要读得太悲伤，这首诗的情绪只是淡淡的怅惘，不是沉痛的悲伤。多练习几遍就能找到合适的节奏和语气。

这首诗的句式非常平实，很适合用来仿写纪行类的小诗。仿写的基本结构是：第一句写自己对某个地方早有耳闻，第二句写自己到访这个地方的时间或者场景，第三句写自己期待看到的某个景物已经消失了，第四句写现在只剩下的某个景物。比如我们可以仿写旧地重游小学的场景：“母校操场闻来久，我到蝉鸣夏日时。旧时滑梯无复有，空余老槐覆墙垂。”也可以仿写回故乡的场景：“旧家巷弄闻来久，我到年关雪落时。当年老井无复有，空余石碾卧门垂。”仿写的时候不需要用太华丽的辞藻，尽量用平实的语言描写真实的感受。重点要突出“期待的景物消失，只剩另一样旧物”的对比感，自然就能带出和原诗类似的怅惘情绪。初学者可以先从自己熟悉的场景入手，很容易就能写出不错的小诗。平时多做这种仿写练习，能有效提升自己的文字表达能力。

核心名句“砌下流泉无复有，空余松柏覆檐垂”非常适合用在写旧地重游、物是人非的场景里。比如你放假回故乡，发现小时候经常玩的小河已经干涸了，只有河边的老柳树还在，就可以在作文里写“小时候常去的河边如今已经变了模样，真可谓是‘砌下流泉无复有，空余松柏覆檐垂’”。也可以用在写老建筑改造的文章里，比如你去逛翻新后的老巷，发现原来的老戏台已经拆了，只剩戏台旁的老榕树还在，就可以用这句话来形容自己的感受。还可以用在怀念故人的文章里，比如回到曾经和朋友一起玩的地方，朋友已经不在身边了，只有当时一起种的树还在，也可以用这句话来抒发感慨。用的时候不需要改动原句，直接引用就可以，能瞬间提升文章的文化感。要注意不要用在情绪太激烈的场景里，这句话的情绪比较淡，适合搭配含蓄的抒情。平时多积累这种名句，写作的时候就能信手拈来。