语文核心知识
重点字词注释
第一,鸡黍指农家准备的丰盛待客饭食,出自《论语》典故,是古人招待好友的常用表述。第二,赭山是山名,因山石呈赭红色得名。第三,资政是宋代资政殿学士的简称,为朝廷给有功官员的荣誉职衔。第四,神道碑是立于墓道前的石碑,用来记载死者的生平事迹与功绩。第五,锡是通假字,通“赐”,意思是赏赐。第六,蓼莪是《诗经·小雅》中的篇目,内容是悼念父母,表达孝思。第七,汝坟是《诗经·周南》中的篇目,内容是赞颂治世功德。第八,廊庙姿指有辅佐朝廷才能的人才。第九,魑魅是古代传说中的山精鬼怪,这里代指偏远荒凉的贬谪之地。这些字词都是读懂本诗的基础核心内容。
逐句白话释义
第一句,老朋友准备了丰盛的饭菜,邀约我一起攀登赭山。第二句,松树和桂树在房舍周围长得非常茂盛,树顶高高地直插云霄。第三句,山间阴凉的风吹过发出天然的声响,我错把它当成了湍急的河流发出的轰鸣声。第四句,新建的禅院覆盖着鲜亮的碧色瓦片,高高耸立着有几十间房屋。第五句,这是皇帝降下恩典赏赐的香火寺院,用来报答父母养育的艰辛。第六句,高大的石碑立在那里没有丝毫愧色,上面精妙的书法墨迹还像是刚干的样子。第七句,《蓼莪》诗篇传递的孝思让人动容,《汝坟》的内容让人想起周朝的盛世。第八句,父母的养育之恩无边无际谁不会感念,能得到这样的恩宠实在是非常难得。第九句,刘希范是能辅佐朝廷的人才,报效国家的意志像剑锋一样刚正凛冽。第十句,晚年却被贬到偏远荒凉的地方,像坠落的鸢鸟一样没办法活着回到家乡。第十一句,人生的荣华和衰落确实是交替变化的,谁能保证一直都平安顺遂呢。第十二句,我在积庆堂里来回走动,想到这些鼻子一酸心里满是辛酸。
核心主旨与内容概括
本诗主要记录了作者受老朋友邀约一起攀登赭山,拜谒已故好友刘希范的坟寺的经历。作者一路上看到山间的景色,进入寺院后看到新建的殿宇、皇帝赏赐的香火、还有记录好友生平的神道碑,想起好友一生刚正报国,却落得被贬客死异乡的结局,心里非常感慨。作者一方面抒发了对已故好友的深切怀念,为他的坎坷遭遇感到痛惜,另一方面也从好友的经历里感受到了人生世事的变化无常,生出了对人生起落的怅惘之情。整首诗的内容非常平实,情感真挚恳切,很容易让读者产生共鸣。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体语气要保持低沉舒缓,符合诗歌沉郁伤感的情感基调。每句五言的断句可以采用“二三”或者“二二一”的节奏,比如“故人/具鸡黍”“相携/登/赭山”。读前四句写景内容的时候,语速可以稍快,突出登山的过程感。读中间回忆好友功绩的内容时,语速要放慢,语气要庄重,表达对逝者的尊重。读最后四句抒情议论的内容时,语气要加重,语速放缓,把作者内心的辛酸感慨读出来。诵读的时候不需要夸张的情感表达,平实真诚的语气更符合本诗的风格。可以多读几遍熟悉内容,自然就能读出合适的节奏。
基础句式仿写指导
本诗中“荣枯信反衍,谁能保常安”的反问句式非常适合用来表达对人生、世事的感慨,仿写难度较低,适用场景很广。仿写的时候,前半句可以先点明自己观察到的某种普遍现象,后半句用反问的形式引出哲理性的思考。比如写时间流逝的主题,可以仿写为“寒暑恒交替,谁能驻朱颜”。写情谊变化的主题,可以仿写为“聚散皆有定,谁能久相伴”。仿写的时候要注意前后两句的意思要关联,后半句的反问要能呼应前半句的内容,不需要追求华丽的辞藻,直白平实的表达效果更好。平时可以多尝试用这个句式写自己的生活感悟,很容易上手。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“荣枯信反衍,谁能保常安”非常适合用在表达人生感悟、面对挫折的作文中。比如写自己遇到考试失利、生活不顺的内容时,可以引用这句诗,表达自己对人生起落的通透态度,说明遇到困难是很正常的事,不必过度消沉。比如可以这样写:“站在落榜的榜单前,我忽然想起古人那句‘荣枯信反衍,谁能保常安’,一时的失意不过是人生常态,只要继续努力总会有新的转机。”引用的时候不需要额外做过多解释,这句诗的意思直白易懂,读者很容易就能理解要表达的含义。除了记叙文之外,这句诗也适合用在议论文中作为论据,论证人生无常、要保持平常心的论点。