诸生诣府见留再任偶作示勉夫二首 其一

鲁堂诗礼号多儒,文席非才误诏除。

贤路久妨颜已厚,儒宫相借计诚疏。

化鹍未敢图飞翼,搏虎谁能复下车。

诣府自言无以称,空衔诸彦意勤渠。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感感激 · 愧疚 · 谦逊
创作背景
北宋学官任期届满诸生挽留
本诗为北宋文人韦骧所作,创作于作者担任地方学官任期将满之际。当时当地就读的诸生共同前往府衙,向官府申请挽留韦骧继续担任学官。韦骧得知此事后有感而发,创作这组诗赠予同僚或晚辈勉夫,创作时间大致为北宋熙宁、元丰年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗属于近体诗体裁,起源于南北朝时期,成熟于唐代,是古典诗歌的主流体裁之一。全篇共八句,每句七个字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵符合固定格律规范。历代文人多用以抒发情志、酬唱应答,在古典文学史上具有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层肌理:第一层是作者自谦才疏学浅,不堪担任学官重任的谦逊态度;第二层是作者认为自己久居学官职位,阻碍贤士进阶的愧疚情绪;第三层是对当地诸生诚挚挽留自己再任的感动与感激之情。历代对本诗情感的解读无明显争议,均认可其诚挚恳切的情感基调。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
鲁堂指代孔子讲学的处所,诗中代指地方官办学宫。诏除指朝廷下诏任命官员。贤路指有才学的人晋升做官的路径。化鹍化用鲲鹏的典故,指代仕途晋升。搏虎化用冯妇搏虎的典故,指代冒险做超出自己能力的事。勤渠指代情意殷切诚挚。诸彦指诸多有才学的人,诗中指代诸生。这些字词都是宋代诗文常用的常见词汇,没有生僻义项。
逐句白话释义
第一句的意思是地方学宫里传承诗礼教化,有很多有才学的儒士。第二句的意思是我没有什么才学,误受朝廷的诏命担任了这个学官的职位。第三句的意思是我长久地阻碍了贤士晋升的道路,早就已经脸皮很厚了。第四句的意思是想要借着学宫的职位继续留任的盘算实在是太过粗疏。第五句的意思是我还不敢像鲲鹏那样展开翅膀谋求高飞晋升。第六句的意思是谁还能有搏虎的勇气,再下车去处理超出能力的事务呢。第七句的意思是我到府衙自己说明,我没有足够的才能来胜任这个职位。第八句的意思是我只能白白地承受诸位学子殷切深厚的心意。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋文人韦骧的作品,创作于他担任地方学官任期即将结束的时候。当时当地的诸生一起到府衙请求官府留韦骧继续担任学官,韦骧得知这件事之后就写了这首诗。全诗整体基调谦逊诚恳,既表达了作者对自己才学不足、久居官位的愧疚,也表达了对诸生诚挚厚意的感激之情。全诗语言平实易懂,情感真挚,没有刻意雕琢的痕迹。
跨学科 · 是什么
宋代地方官学制度社会学
宋代在地方各州、府、县都设有官方办学的学校,统称为地方官学。地方官学的主要功能是教授儒家经典,培养参加科举考试的人才,同时承担地方教化的职责。地方官学的主管官员称为教授,由朝廷统一选拔任命,负责日常教学和管理事务。在官学读书的学生统称为诸生,享有一定的朝廷补贴,成绩优异者可以被推荐参加科举考试。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平和恳切,不需要过于激昂或者低沉。断句可以按照七言诗的常规节奏,每句分为四三节奏,比如“鲁堂诗礼/号多儒,文席非才/误诏除”。颔联和颈联的诵读节奏可以稍作停顿,突出对仗的韵律感。尾联的“空衔诸彦意勤渠”语气要稍放缓,读出感激的情绪。诵读的时候语速不要过快,保持平稳的节奏即可。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗尾联的“空衔XX意勤渠”的句式,用来表达对他人好意的感激。比如收到朋友的礼物的时候,可以写“空衔挚友意勤渠”来表达感谢。也可以仿写颔联的对仗句式,用两句结构对称的话来表达自谦的情绪,比如“伏案久惭才学浅,闭门常恐见闻疏”。仿写的时候注意句式结构要和原句保持一致,情感要符合语境。
核心名句应用
核心名句“化鹍未敢图飞翼,搏虎谁能复下车”可以用在自谦的场景中,比如别人举荐你担任重要职位的时候,就可以用这句诗表达自己能力不足、不敢贸然就任的态度。“空衔诸彦意勤渠”可以用在表达感激的场景中,比如收到很多人的帮助或者支持的时候,就可以用这句诗表达自己承受对方厚意的感激之情。这两句诗的应用场景比较广泛,日常写作和正式场合都可以使用。

名句 CLASSIC LINES

化鹍未敢图飞翼,搏虎谁能复下车
这句化用《庄子》鲲鹏典故与《孟子》冯妇搏虎典故,凝练表达了作者自谦不敢求进、自认无力承担重任的心境。

标签 TAGS

作者 POET

葛胜仲 1072-1144
南北宋之交文官、诗词作者

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语46 知识点
二期上线 · 敬请期待