奉和御制国学太宗皇帝御书阁告成

神宗濬哲通三变,善继文思洽万方。

高倚丛楹藏鳯缊,密砻温石镂云章。

素风畅茂增鸿庆,景耀腾凌发美祥。

回据日畿分宝势,远承云路抗飞梁。

推恩宥币班中帑,式宴朝缨集上庠。

更仰紫宸敷睿唱,夏弦春诵永游扬。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言排律
情感感激 · 赞美
创作背景
北宋神宗朝国子监太宗御书阁落成
本诗作于北宋神宗熙宁四年(1071年),时值国子监内专门收藏宋太宗御笔书法的御书阁建成,宋神宗先作御制诗庆贺,馆臣杨杰依照御制诗原韵奉和创作本诗,为官方应制作品,可补正史记载的不足。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言排律是近体诗的一种,属七言律诗的扩展体裁,每句七字,要求全篇平仄合律、押韵统一,除首尾联外通篇对仗,篇幅通常超过八句。宋代官方应制场合多选用该体裁,文体定位正式庄重,是官方诗文的典型体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为赞颂宋王朝偃武修文的文治政策,称颂太宗、神宗两朝的文教功绩,表达馆臣对皇恩浩荡的感激,以及对王朝文教事业永续发展的祝愿,无个人抒情内容,全部符合官方价值导向。

基础解读 READING

语文核心知识
濬哲
“濬哲”是中国古代官方文书、应制诗文里常用的称颂帝王的固定词汇。本义是指人有深远、明达的智慧。该词最早出自儒家经典《尚书·舜典》。属于古代科举体系下士人必须掌握的经典雅言词汇。在本诗中专门用来修饰宋神宗。是完全符合宋代应制诗文创作规范的敬语表述。没有额外的引申含义。读者只需按照字面意思理解即可。不需要做过度的艺术化解读。
上庠
“上庠”是中国古代对官方最高学府的称呼。该词最早出自儒家经典《礼记》。是古代对教育机构的雅称。在本诗中专门用来指代北宋的国子监。是符合诗文用典规范的表达方式。没有额外的引申含义。读者可以直接将其理解为古代的最高学府。不需要做其他的解读。这个词汇现在已经很少在日常场景中使用了。
首联释义
本诗前两句开篇直接点明宋神宗的圣明品格。第一句“神宗濬哲通三变”是说宋神宗圣明智慧,通晓万事万物的发展变化规律。这里的“三变”出自《周易》,指代事物发展的全部阶段。第二句“善继文思洽万方”是说神宗善于继承前代帝王的文教思路。相关的文教政策的恩泽已经覆盖了全国各地。“万方”就是指全天下的所有疆域与百姓。这两句是典型的应制诗开篇称颂帝王的写法。整体风格庄重典雅,符合官方创作的要求。没有使用过于生僻的典故,表意直接清晰。
核心主旨
本诗是北宋时期的官方应制作品。创作的起因是国子监太宗御书阁正式落成。全诗围绕御书阁的规模、意义、庆贺场景展开描写。核心目的是称颂宋朝帝王重视文教的功绩。同时表达了馆臣对皇帝恩德的感激之情。也寄托了对宋代文教事业长久发展的美好祝愿。全诗整体风格庄重规整,符合应制诗的创作要求。没有过多的个人情感抒发,全部围绕官方主题展开。是了解北宋官方文教活动的重要参考文本。
跨学科 · 是什么
北宋国子监制度历史学
诗句里提到的“上庠”就是指北宋的国子监。国子监是中国古代官方设置的最高教育管理机构。北宋时期的国子监同时承担最高学府的职能。主要招收官员子弟与优秀的平民学子。也负责管理全国的教育、科举相关事务。北宋统治者十分重视国子监的建设。多次投入资金扩建校舍、收藏典籍。国子监也是宋代官方举办大型文教活动的主要场所。本诗描写的庆贺宴饮就是在国子监内举办的。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要庄重平缓,符合官方诗文的风格。每句七字的停顿节奏为“二二三”式,比如“神宗/濬哲/通三变”。每联之间的停顿要稍长于句间停顿。遇到称颂帝王的词汇时语气要略微加重,以示尊重。全诗的语速不宜过快,要保持沉稳的诵读节奏。最后两句是全诗的核心,诵读时可以适当放缓语速。不需要加入过多的个人感情色彩,保持客观庄重即可。押韵的字可以适当拉长读音,凸显近体诗的韵律感。熟练诵读后可以更好体会宋代应制诗的风格特点。
名句应用
本诗的核心名句“更仰紫宸敷睿唱,夏弦春诵永游扬”适合用在描写文教活动的场景中。比如学校举办校庆、读书节之类的活动时就可以引用这句话。也可以用在称赞当地政府重视教育发展的文章里。引用时不需要改动原句,直接使用即可。如果是面向普通受众使用,可以简单补充说明这句话的意思是赞颂文教事业繁荣发展。这句话的整体风格庄重正式,不适合用在过于随意的日常交流场景中。使用时要注意贴合语境,不要出现引用不当的情况。正确引用这句诗可以有效提升文本的文化底蕴。也能体现使用者的传统文化积累。
关联知识图谱
北宋国子监所属建筑
太宗御书阁是北宋国子监内的附属建筑。专门用来收藏宋太宗的御笔书法作品。是北宋神宗朝国子监扩建工程的重要组成部分。它的落成是北宋中期重要的文教事件之一。本诗就是为了庆贺它的落成而创作的。通过关联北宋国子监的相关知识,可以更好地理解本诗的创作背景。也能更好地了解北宋的文教制度。这类关联知识可以帮助读者构建完整的知识体系。提升对古典诗词的理解能力。

名句 CLASSIC LINES

更仰紫宸敷睿唱,夏弦春诵永游扬
该句是本诗核心名句,精准点明本诗应制属性,化用《礼记》“春诵夏弦”的文教典故,后世常被用于指代官方文教事业的繁荣发展,是宋代应制诗的经典传世佳句,文化影响力深远。

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作者 POET

夏竦 985年-1051年
北宋政治家、文学家

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