哭阿申二首 其二

遗剑日以远,刻舟那可求。

沧溟一沤发,散灭何当收。

而我舐犊悲,中怀不能休。

推排更嵬磊,棘刺生衿喉。

夜梦多见之,犀玉照两眸。

沉忧信伤人,晓觉双鬓秋。

深惭东门达,恐效西河尤。

所念盛德后,一身如缀旒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感悲伤
创作背景
1243年悼亡第三子阿申
本诗作于蒙古乃马真后二年(公元1243年),诗人第三子阿申于当年秋夭折,诗人时闲居山东聊城,写下组诗《哭阿申二首》悼念亡子,本首为第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,形成于汉代,每句由五个字组成,格律自由,不限长短,押韵灵活,可容纳更丰富的情感表达与叙事内容,是古代文人抒发私人情感常用的体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人悼念亡子的切肤悲痛,同时融入了金国灭亡后作为遗民的身世飘零之感,以及对家族后代前途的深切忧虑,情感厚重沉郁,真挚动人。

基础解读 READING

语文核心知识
遗剑
这里代指逝去的儿子阿申,古代常以剑比喻男子的才能与身份,诗人用遗剑指代亡子,暗含对儿子的期许与痛惜。
刻舟求剑
出自《吕氏春秋》的经典典故,讲的是有人坐船时剑掉进水里,在船舷刻下记号,船靠岸后再顺着记号找剑的故事,比喻拘泥固执,不知道事物已经发生变化。
逐句白话释义
逝去的剑一天天离我更远,像刻舟求剑一样怎么可能再找回来。茫茫大海里浮起一个泡沫,散了之后哪里还能收得回来。我怀着舐犊的悲痛,心中的哀伤久久不能停歇。悲伤不断堆积在心里,就像有棘刺卡在喉咙和衣襟之间。夜里做梦常常见到你,眼睛像犀角美玉一样明亮。深沉的忧愁真的很伤人,早上醒来发现两边的鬓发都变白了。我很惭愧没有东门吴那样豁达的心态,恐怕要像子夏在西河哭儿子那样犯下过错。我最挂念的是我们有德之家的后代,如今他的身世就像旗子上的飘带一样飘摇危险。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人悼念夭折的儿子阿申的作品,先是用两个比喻写出儿子逝去再也不能回来的事实,接着写自己无法抑制的悲痛,以及悲痛对自己身体的伤害,最后表达了自己无法达观面对伤痛的心情,以及对家族后代处境的担忧。
跨学科 · 是什么
金元易代的社会背景历史学
本诗创作于金国灭亡9年之后,当时中国北方处于蒙古政权的统治下,原来金国的汉族士大夫大多成为遗民,社会地位不高,生活也没有稳定的保障。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗的整体基调悲伤低沉,诵读的时候语速要适当放缓,每句结尾的语气要下沉。“刻舟那可求”“中怀不能休”“晓觉双鬓秋”这几句是情感的集中点,要适当加重读音,读出悲痛的感觉。断句可以按照“二、三”的节奏划分,比如“遗剑/日以远,刻舟/那可求”。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗开头用典故比喻情感的句式,比如要写怀念逝去的亲人,可以先用一个大家熟悉的典故引出主题,比如“落花逐流水,覆水难再收”,这样开头可以让读者快速理解你要表达的意思,也能让文字更有文采。
核心名句写作应用
“遗剑日以远,刻舟那可求”可以用在怀念逝去的亲人、朋友,或者感慨已经失去的美好事物的作文里,比如写怀念去世的奶奶,可以写“奶奶离开我已经三年了,遗剑日以远,刻舟那可求,我再也吃不到她给我做的红糖糕了”,能够很贴切地表达出那种再也找不回过往的遗憾心情。
关联知识图谱
刻舟求剑典故同典故
本诗首联化用刻舟求剑的典故,表达逝去事物不可复追的绝望,这个典故出自《吕氏春秋·察今》,原本是用来讽刺拘泥固执、不懂变通的人,后世多引申用来表达时光流逝、过往不可追回的感慨。
中国古代悼亡诗同体裁
本诗属于中国古代悼亡诗的范畴,悼亡诗是古代文人专门用来悼念逝去亲人的诗歌类型,通常情感真挚,多表达对逝者的思念与自身的悲痛,最早的悼亡诗可以追溯到先秦时期的《诗经》。

名句 CLASSIC LINES

遗剑日以远,刻舟那可求;沉忧信伤人,晓觉双鬓秋
后句以具象的鬓发变白写悲痛对人的摧残。

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作者 POET

程俱 1078年-1144年
两宋之交文学家、官员,以文才入仕,为人正直不附权贵。

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