和虞长洲游虎丘

寻壑复经丘,人看李郭舟。

藤花多背日,桐叶最知秋。

虎去藜藿尽,龙归蛙黾愁。

振衣临石壁,未羡习池游。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感游赏 · 高洁
创作背景
游虎丘唱和
本诗为元代诗人杨载任职江浙儒学提举司期间,与友人虞长洲同游苏州虎丘山时,为唱和虞氏同题原作而创作,具体创作时间学界考证为元仁宗延祐七年(1320年)秋,无明确争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一,成熟于初唐时期,全诗共八句,每句五字,要求平仄合规、押韵统一,中间颔联、颈联必须对仗,是历代文人创作的主流诗歌体裁之一,在中国古典诗歌史上占有极高地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是与友人同游虎丘的闲适悦乐,二是对秋日自然风物的细腻体察与喜爱,三是鄙弃世俗宴饮享乐、追慕高士高洁襟怀的人生取向,是古代山水诗典型的情感表达范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
李郭舟指东汉名士李膺、郭泰同游时乘坐的船,本诗中代指文人雅士乘坐的游船。藜藿指野生的草本植物,泛指山野间的杂草。蛙黾是对青蛙、蟾蜍一类水生小动物的统称。习池指晋代山简经常游宴的习家池,代指世俗的宴饮游乐场所。振衣是抖动衣服去除灰尘的动作,古人常用这个动作表现高洁脱俗的姿态。虎丘是苏州著名的风景名胜,因春秋时期的白虎传说得名。
逐句白话释义
首联写我们穿过沟壑越过山丘乘船游赏,路上的行人都望着我们乘坐的雅致游船。颔联写藤花大多生长在背阴的地方,梧桐的叶子是最先感知到秋意到来的。颈联写传说中的虎丘神虎离去后,山野的杂草都被啃食干净,深潭里的龙归来后,水里的青蛙都吓得不敢出声。尾联写我抖动衣襟站在石壁边,完全不羡慕古人在习池边宴饮游乐的闲适。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人和友人同游虎丘时的唱和之作,完整记录了游赏虎丘的全过程,细腻描写了虎丘秋日的独特风物,穿插了虎丘相关的神话传说,最终抒发了诗人喜爱自然山水、追求高洁志趣、不羡慕世俗宴饮享乐的人生态度,是一首典型的古代山水记游诗。
跨学科 · 是什么
紫藤、梧桐的生物特性植物学
藤花也就是紫藤,天生喜欢半阴的生长环境,所以大多生长在背向太阳的地方,光照过强反而会影响它的正常生长。梧桐对气温变化十分敏感,入秋后气温下降时会较早停止生长、出现落叶,所以古人很早就有“梧桐一叶落,天下尽知秋”的说法。这些都是十分常见的植物特性,普通人也可以在日常生活中观察到。
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读写应用
基础诵读指导
读这首五言律诗的时候,每句可以按照二三的节奏断句,比如“寻壑/复经丘”“藤花/多背日”。首联读的时候语气要轻松明快,体现出游赏途中的愉悦心情。颔联读的时候语速稍缓,读出观察景物时的细腻感。颈联可以略带一丝好奇的语气,读出神话传说的神秘感。尾联语气要昂扬坚定,体现出诗人高洁的志趣。
基础句式仿写指导
可以模仿“藤花多背日,桐叶最知秋”的句式,先写一种植物的生长特性,再写另一种植物的物候特点,两句要对仗工整,前后对应。比如可以写“荷花偏爱水,桂子最知秋”“梅花独耐寒,柳丝最喜风”等句子,只要抓住两种植物的不同特点,句式整齐,就能写出符合要求的仿写句子。
名句写作应用指导
“藤花多背日,桐叶最知秋”这句可以用在描写初秋景色的作文里,也可以用在表达对细微事物变化很敏感的场景里。比如写秋天的日记的时候可以用上这句,表现自己观察到了初秋的第一片梧桐叶落,也可以在写观察自然的作文里引用,体现自己对自然的细致观察,让作文更有文采。
关联知识图谱
《虎丘记》(袁宏道)同主题
袁宏道的《虎丘记》是明代描写苏州虎丘胜景的经典散文作品,和本诗都是以虎丘为描写对象,都展现了虎丘的自然风貌与人文特色,内容上可以互相印证,适合放在一起对照阅读。

名句 CLASSIC LINES

藤花多背日,桐叶最知秋
该句写景细腻真切。

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作者 POET

程俱 1078年-1144年
两宋之交文学家、官员,以文才入仕,为人正直不附权贵。

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