和王给事易简殿试举人五首 考校

金闺人静月华生,玉宇风微晓露清。

深拱北辰三素远,静看东壁几星明。

嫱嫫岂易欺轩鉴,韶濩那容奏郑声。

闻说壶天春日永,恍疑鳌戴欲番更。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感家国情怀
创作背景
殿试考校唱和
本诗创作于南宋高宗绍兴年间,作者程俱时任朝廷文官,参与殿试举人考校工作,同期同僚王易简先作殿试举人组诗,本诗为唱和之作,创作场景为封闭的考校官署内,创作动因是记录考校工作状态、表达履职态度。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁,七言律诗起源于初唐,成熟于盛唐,格律严密,全诗八句每句七字,中间两联要求对仗,是宋代文人唱和、公务抒怀常用的诗歌体裁,在古代文体体系中属于正式的雅言文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对朝廷抡才大典的尊崇,对考校工作公正严谨的自我要求,以及对国家选拔贤能、政治清明的美好期许,情感庄重端方,符合宋代士大夫的公共写作审美标准。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
金闺指宫廷内的官署,月华是月光,玉宇指晴朗的天空,北辰是北极星,这里代指帝王,东壁是主管文运的星宿,嫱是古代美女代称,嫫是丑女嫫母,轩鉴指轩辕镜,代指公正的考核标准,韶濩是古代正统雅乐,郑声是古代被认为不正的俗乐,壶天指封闭隔绝的考校场所,鳌戴是神话里巨鳌驮着仙山的典故,代指朝堂稳固。
逐句白话释义
宫廷官署里十分安静,月光缓缓升起,晴朗的天空中风很轻柔,清晨的露水清冽。北极星高高拱立在天空,离天宫十分遥远,我们静静看着东壁星宿有几颗星格外明亮。美和丑怎么能骗过公正的明镜,正统雅乐的场合怎么容许演奏低俗的郑声。听说考校的场所里春日悠长,恍惚间觉得像巨鳌驮着仙山一样稳固,马上就要完成轮换交接了。
核心主旨与内容概括
本诗描写了南宋殿试考校期间封闭官署里的环境,抒发了考校官员严格遵守选拔标准、公平公正为国家选拔人才的决心,也表达了对国家政治清明、人才辈出的美好期许,整体风格庄重肃穆,符合公务唱和诗的调性。
跨学科 · 是什么
东壁星宿天文学
东壁是二十八星宿中壁宿的别名,古人认为这个星宿主管文运和图书,古代科举考试期间官员常会观察东壁星的亮度,来预判本次考试能不能选出优秀的人才,是古代天文学和人文活动结合的典型表现。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要庄重平缓,首联语速稍慢,读出环境的静谧感,颔联要读出开阔庄严的气势,颈联语调要坚定,读出公正严明的态度,尾联语速稍缓,读出从容笃定的感觉,每句七字可以按“二二三”的节奏断句。
句式仿写指导
可以仿写本诗颈联的正反对比句式,用“甲岂易欺乙,丙那容奏丁”的结构,来表达对原则底线的坚守,比如写考试纪律可以仿写“舞弊岂易欺天眼,考纪那容存私心”,仿写时要注意前后两句的意象要对应,语义要关联。
名句应用场景
“嫱嫫岂易欺轩鉴,韶濩那容奏郑声”这句可以用在写公平公正的作文里,比如写人才选拔、考试纪律、评选活动等主题,比如“招聘工作要坚持‘嫱嫫岂易欺轩鉴,韶濩那容奏郑声’的原则,真正选拔出能力匹配的优秀人才”。
关联知识图谱
中国古代科举制度所属制度体系
本诗描写的殿试考校场景是宋代科举制度的核心环节,科举制度从隋唐到明清延续了一千多年,是古代最重要的人才选拔制度,殿试作为最高级别的考试,直接决定了人才的仕途走向。
儒家雅俗乐观念同典故
本诗里用韶濩指代正统雅乐,郑声指代低俗音乐,来源于儒家的音乐观念,孔子认为郑声淫靡,应该被禁止,雅乐才是符合礼仪的正统音乐,这个观念影响了中国古代几千年的文化审美。

名句 CLASSIC LINES

嫱嫫岂易欺轩鉴,韶濩那容奏郑声
该句是本诗核心名句,以美丑不能混淆、雅俗不能混奏的比喻,直白彰显科举考校公平公正的原则,后世研究宋代科举制度、论述人才选拔标准时多有引用,是宋代公务唱和诗中流传较广的名句。

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作者 POET

程俱 1078年-1144年
两宋之交文学家、官员,以文才入仕,为人正直不附权贵。

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