燕歌行

汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。

男儿本自重横行,天子非常赐颜色。

𪭢金伐鼓下榆关,旌斾逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。

山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓,孤城落日鬬兵稀。

身当恩遇恒轻敌,力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。

少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。

边庭飘飖那可度,绝域苍茫更何有。

杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。

君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言歌行
情感同情 · 批判 · 赞美
创作背景
开元二十六年边塞见闻感发
高适根据友人出塞见闻和当时张守珪部将战败瞒报之事,有感而和作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的七言歌行体裁,是唐代边塞诗的典型代表样式。歌行体脱胎于汉魏乐府,句式灵活押韵自由,不受近体格律束缚,适宜承载宏大叙事与丰沛情感。唐代边塞诗人多采用这一体裁书写军旅生活与边地见闻,本诗是高适歌行体的压卷之作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:一是对戍边战士浴血奋战却无人体恤的深切同情,二是对边关将帅骄奢淫逸、不恤士卒的尖锐批判,三是对将士们视死如归、报国死节的爱国精神的高度赞颂,同时寄托了作者对贤明良将的期盼。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“𪭢金伐鼓”指敲击金属乐器、击打战鼓,是古代军队行军的号令。第二,“榆关”就是现在的山海关,是古代重要的边关要塞。第三,“瀚海”指广阔的沙漠。第四,“狼山”是古代边地的山名,这里泛指边关前线的山地。第五,“腓”指草木枯萎发黄。第六,“玉箸”是玉做的筷子,这里用来比喻妇女的眼泪。第七,“刁斗”是古代军队里用的铜器,白天用来做饭,晚上用来打更报时。第八,“李将军”指西汉名将李广,他作战勇猛,十分体恤士兵,深受将士爱戴。第九,“横行”指纵横驰骋、为国作战。第十,“赐颜色”指皇帝给予特殊的恩宠和赏赐。
逐句白话释义
第一句,唐朝东北边境燃起了战争的烟尘,将领们辞别家乡去讨伐残余的敌人。第二句,男子汉本来就看重纵横疆场为国效力,皇帝还特别给予了他们恩宠和赏赐。第三句,军队敲锣打鼓开出山海关,旌旗连绵不断在碣石山之间蜿蜒前行。第四句,校尉的紧急军书飞速传到沙漠,匈奴首领的猎火已经照亮了狼山。第五句,边地的山河一片荒凉直到边境尽头,胡人骑兵来势汹汹就像狂风暴雨一样。第六句,士兵们在前线作战已经死了一半,将军的营帐里美人还在唱歌跳舞。第七句,深秋的大漠里边塞的草都已经枯萎,落日下的孤城里能作战的士兵已经很少了。第八句,将领身受朝廷的恩宠常常轻敌,士兵们拼尽力气也没能解除关山的围困。第九句,身穿铁甲的士兵驻守边疆已经辛苦很久了,家中的妻子在他们离开后应该一直在流泪哭泣。第十句,城南的少妇想念丈夫伤心到快要断肠,蓟北的征人望着家乡的方向只能白白回头。第十一句,边境狂风飘荡怎么能够跨越,偏远的塞外苍茫一片什么都没有。第十二句,一整天的杀气都凝成了阵地上的乌云,一整夜都传来刁斗寒凉的打更声。第十三句,眼看着雪亮的刀刃上沾满了鲜血,为气节而死的人从来不会顾及个人的功勋。第十四句,你没看见沙场上征战的辛苦吗,到现在人们还在怀念贤明的李将军。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗完整描写了一场唐军从出征、战败到被围困的全过程,展现了边塞战争的残酷真实面貌。第二,诗中重点对比了士兵浴血奋战的辛苦和将帅荒淫享乐的生活,尖锐批判了边关将帅的腐败和不恤士卒的行为。第三,诗中表达了作者对戍边士兵辛苦遭遇的深切同情,也赞扬了士兵们不顾个人功名、为国死节的爱国精神。第四,诗的结尾借怀念汉代名将李广,寄托了作者希望朝廷能任用贤明将领、安抚戍边士卒的愿望。第五,全诗内容充实,情感真挚,既有宏大的战争场面描写,也有细腻的情感刻画,是唐代边塞诗的经典作品。第六,作者通过这首诗也反映了唐玄宗后期边防松弛、将帅腐败的社会现实,具有深刻的现实批判意义。第七,诗中既有对国家战事的关切,也有对普通百姓和士兵的人文关怀,体现了作者忧国忧民的情怀。第八,整首诗的风格雄浑悲壮,符合边塞诗的典型艺术特点。第九,诗中没有一味美化战争,而是直面战争的残酷和军中的不公,体现了现实主义的创作特点。第十,这首诗也让读者能够直观了解唐代边塞生活的真实样貌,具有很高的认知价值。
跨学科 · 是什么
唐代边塞地理标识地理学
第一,诗中提到的榆关就是现在的河北省秦皇岛市山海关,是连接华北和东北的咽喉要塞,从秦代开始就是重要的军事防御关口。第二,碣石山位于现在的河北省秦皇岛市昌黎县,是古代进出东北边塞的必经之地,历史上很多帝王都曾登临此山。第三,瀚海指现在内蒙古东部到蒙古国南部的广大沙漠区域,是唐代边塞和北方游牧民族的天然分界线。第四,狼山现在属于内蒙古自治区巴彦淖尔市境内,唐代时是北方游牧民族活动的核心区域之一,也是唐军和契丹、奚族作战的前线地带。第五,蓟北指现在的河北省北部、北京市东北部一带,唐代时属于幽州节度使管辖,是边塞驻军的核心后方区域。第六,这些地理标识共同勾勒出了唐代东北边境的完整军事防线,也能看出当时唐军行军的完整路线。第七,这些地方现在大多还保留着唐代的边塞遗址和军事设施遗迹,是研究唐代边防史的重要实物资料。第八,读者通过这些地名也能直观感受到唐代边塞的辽阔和行军路途的遥远。第九,这些地名很多都出现在其他唐代边塞诗中,是边塞诗里常见的典型地理意象。第十,现在这些地方大多已经成为知名的历史文化旅游景点,吸引很多游客前去参观凭吊。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读这首诗整体节奏要偏沉郁悲壮,语速放缓,体现边塞诗的雄浑风格。第二,开头四句描写军队出征,要读得昂扬有气势,体现唐军出征的豪迈气概。第三,“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”这两句要加重语气,前后两句形成鲜明的语速和语气对比,突出不公的反差。第四,描写士兵思乡、战争残酷的部分要读得低沉舒缓,体现哀伤同情的情感。第五,结尾“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”要读得悠长,加重“苦”和“李将军”两个词的读音,突出全诗的主旨。第六,每句七言可以按照“二二三”的节奏断句,比如“汉家/烟尘/在东北,汉将/辞家/破残贼”。第七,诵读时可以适当拉长韵脚字的读音,比如“贼、色、间、山、雨、舞、稀、围、后、首、有、斗、勋、军”,体现歌行体的韵律感。第八,整体情感要层层递进,从开头的豪迈到中间的沉痛再到结尾的感慨,逐步把情绪推向高潮。第九,诵读时可以适当配合肢体动作,比如读到出征部分可以挺胸抬头,读到士兵疾苦部分可以放慢语速稍低头,增强感染力。第十,多诵读几遍就能更好体会诗中的情感和意境。
基础句式仿写指导
第一,可以仿写诗中对比手法的句式,结构为“甲在A场景状态,乙在B场景状态”,突出二者的反差。第二,比如可以仿写为“农民田间汗如雨,富人堂前犹欢宴”,来表现社会上的贫富差距。第三,也可以仿写为“学生灯下刷题苦,老师案头备课忙”,来表现师生共同的辛苦付出。第四,还可以仿写诗中结尾的反问句式,结构为“君不见XXXXX,至今犹忆XXXXX”,用来表达对某类人物的怀念。第五,比如可以仿写为“君不见脱贫攻坚多辛苦,至今犹忆基层工作人”,来纪念脱贫攻坚战中的基层工作者。第六,仿写的时候要注意前后两句的逻辑要对应,反差要鲜明,才能达到好的表达效果。第七,不用刻意追求押韵,只要语义通顺,对比鲜明就可以。第八,平时写作的时候用到这种对比句式,能让文章的观点更突出,更有感染力。第九,可以先从简单的生活场景开始仿写,熟练之后再用到更正式的写作中。第十,多练习几次就能掌握这种句式的用法。
核心名句日常写作应用
第一,“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”这句可以用在批判不公现象的写作场景中。第二,比如写关于职场不公的作文时,可以用这句来形容一线员工辛苦工作,管理者却享乐不作为的现象。第三,写关于社会贫富差距的议论文时,也可以用这句来引出自己的观点,增强文章的说服力。第四,“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”这句可以用在赞美英雄、呼吁担当的写作场景中。第五,比如写关于抗击疫情的文章时,可以用这句引出对医护人员等英雄人物的赞美和怀念。第六,写关于干部作风的议论文时,也可以用这句来表达对贤明、负责任的管理者的期盼。第七,用的时候不需要解释整句的意思,只要和上下文的主题契合就可以。第八,在作文开头或者结尾用到这些名句,能让文章更有文化底蕴,提升文章的档次。第九,平时可以多积累这些名句的适用场景,写作的时候就能灵活运用。第十,注意不要用在不符合主题的场景中,避免出现张冠李戴的错误。
关联知识图谱
《白雪歌送武判官归京》同主题
第一,《白雪歌送武判官归京》是唐代边塞诗人岑参的代表作,和《燕歌行》都是唐代边塞诗的经典作品。第二,两首诗都描写了唐代边塞的自然风光和军旅生活,风格都雄浑悲壮,具有很高的艺术价值。第三,两首诗都被选入中小学语文教材,是大家最熟悉的唐代边塞诗作品。第四,高适和岑参也被合称为“高岑”,是唐代边塞诗派的代表人物。第五,两首诗都反映了唐代边塞生活的真实面貌,具有很高的历史认知价值。第六,阅读《燕歌行》之后拓展阅读《白雪歌送武判官归京》,能更全面了解唐代边塞诗的整体风貌。第七,两首诗的创作时间相近,都创作于唐玄宗开元天宝年间,反映了同一时期的边塞状况。第八,两首诗都用到了对比、夸张等艺术手法,具有相似的艺术特点。第九,两首诗都对后世的边塞题材创作产生了深远的影响。第十,很多后世的边塞题材文艺作品都借鉴了这两首诗的内容和意象。

名句 CLASSIC LINES

君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军
这两句是本诗的结尾主旨句,以借古讽今的手法寄托了对贤明将领的期盼,点明全诗批判现实的核心立意。
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞
这两句是本诗流传最广的核心名句,以极具冲击力的对比手法展现军中极端不公的现状,被后世历代评论家视为边塞诗批判精神的典型代表,经常被引用形容阶层差异、待遇不公的社会现象。

标签 TAGS

作者 POET

高适 约700年-765年
唐代边塞诗派代表人物,曾任常侍

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