和吉老学士召赴崇政殿试举人

需宴经芳巳,严趋奉禁宸。

子亭参覆试,止辇奉周询。

玉取三烧粹,金求百汰真。

自惭诸老意,多赖洛阳人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感感激 · 谦逊
创作背景
崇政殿覆试唱和
本诗创作于北宋嘉祐二年(公元1057年),作者奉宋仁宗诏令,进入崇政殿参与举人覆试的考务工作。本诗是与共同参与考务的同僚吉老学士的唱和之作,创作目的是记录此次殿试的履职经历,表达对选拔人才职责的认知。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于古典近体诗范畴。每句固定为五个字,全诗共八句四十字。该体裁起源于南朝齐永明时期,到唐代完全发展成熟。宋代五言律诗在继承唐人格律规范的基础上,更偏向说理与日常叙事表达。是中国古典诗词中流传最广的体裁之一,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对朝廷科举选拔人才制度的认可,对遴选真才实学之士的重视态度。第二层是作者参与殿试工作时的自谦心态,以及对同僚吉老学士的赞誉与感激之情。整体情感庄重克制,符合北宋士大夫参与公务时的情感表达规范,无过度抒情的内容。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“需宴”指皇帝赐予的公务宴席。“禁宸”指皇帝居住的皇宫禁地,普通官员没有诏令不能进入。“覆试”指古代科举考试中,为了防止舞弊,对已经通过初选的考生进行的二次复核考试。“周询”指皇帝全方位地询问考务相关事宜。“三烧”指玉石经过三次高温烧制,才能去掉杂质成为美玉。“百汰”指黄金经过上百次的淘洗,才能去除沙砾得到纯金。“洛阳人”这里代指有贤德的同僚吉老学士。这些字词都是北宋官场公务写作的常用词汇,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一二句的意思是:参加完皇帝在芳园赐予的宴席后,我们恭敬肃穆地进入皇宫禁地履职。第三四句的意思是:我们在特设的亭中参与举人覆试工作,皇帝停下辇车亲自询问考务的相关情况。第五六句的意思是:选拔人才就像炼制美玉,要经过三次烧制才能得到纯粹的质地,也像淘洗黄金,要经过上百次汰选才能得到真金。第七八句的意思是:我十分惭愧受到各位前辈的信任,这次考务工作能顺利推进,多依赖贤德的吉老学士的帮助。释义完全贴合诗句字面含义,没有添加额外的引申内容。
核心主旨概括
本诗完整记录了作者参与北宋崇政殿科举覆试的完整经历。全诗首先交代了参与考务的背景,接着描写了殿试现场的场景,然后点明了朝廷选拔人才的严格标准,最后表达了自己履职的自谦心态和对同僚的感谢。整体内容围绕科举选才的主题展开,没有无关的抒情内容,是典型的北宋公务唱和诗。
跨学科 · 是什么
北宋科举殿试制度历史学
殿试是古代科举制度的最高等级考试,由皇帝亲自主持。通过殿试的考生直接被称为进士,可以直接授予官职。北宋时期殿试制度已经非常完善,为了防止舞弊还设置了覆试环节,最大限度保证人才选拔的公平性。这项制度为北宋选拔了大量优秀的治理人才,对北宋的政治文化发展产生了重要影响。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要保持庄重肃穆,符合公务题材的特点。首联语速平缓,读出进入皇宫的恭敬感。颔联语速稍快,读出履职的郑重感。颈联要重读“三烧”“百汰”两个词,突出选拔人才的严格标准。尾联语气放柔和,读出自谦的态度。句间停顿要均匀,每句五个字按照“二二一”的节奏断句即可。
句式仿写指导
可以仿写颈联的比喻句式,用常见的事物加工过程来比喻抽象的标准。比如可以写“剑经千锻利,梅历万寒香”,用铸剑、腊梅凌寒开放的过程,比喻人要经过磨砺才能成长。仿写的时候要注意前后两句对仗工整,比喻的含义要清晰,不要使用过于生僻的意象。这类句式适合用在描写磨砺、选拔、成长等主题的写作中。
名句写作应用
“玉取三烧粹,金求百汰真”这句可以用在人才选拔、个人成长、品质磨砺相关的写作场景中。比如写干部选拔的文章时,可以用“正所谓‘玉取三烧粹,金求百汰真’,只有经过多轮考察和实践检验,才能选出真正适合岗位的优秀干部”。也可以用在描写个人奋斗的文章中,表达经过多重考验才能获得成长的观点。引用的时候不需要额外解释含义,大部分读者都能理解。
关联知识图谱
中国古代科举制度历史关联
本诗描写的崇政殿覆试是北宋科举制度的核心环节,科举制度是中国古代持续时间最长的人才选拔制度,从隋朝延续到清末,对中国历史发展产生了深远影响。

名句 CLASSIC LINES

玉取三烧粹,金求百汰真
用炼玉炼金的过程比喻人才选拔的标准。

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作者 POET

胡宿 995/996-1067
北宋政治家、诗人

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