座主赠司徒侍中宣献公挽词五首 其四

凤德衰何早,蛇年谶有开。

敛衣班上衮,愍册贲中台。

缘鹄空存饰,骑箕不下来。

栋隆今已折,侨压可胜哀。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悲伤
创作背景
康定元年悼座主宋绶
本诗为北宋文人胡宿为悼念其科举座主、时任枢密使的宋绶所作,宋绶卒于康定元年(1040年,农历庚辰蛇年),朝廷追赠其司徒侍中,谥号宣献,这首挽词是同期创作的五首组诗中的第四首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴,为标准五言八句律诗,押平水韵十灰部,平仄合规,对仗工整,是北宋前期馆阁臣僚挽词创作的典型体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感为作为门生的作者对逝世座主宋绶的沉痛悼念,既饱含对逝者品德功业的崇敬追慕,也抒发了国失栋梁的公义哀伤,情感真挚厚重,符合宋代挽词的抒情规范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
座主指科举考试时录取自己的主考官。挽词是悼念死者的诗词。凤德指高尚的品德。谶是预示吉凶的隐语。上衮是古代三公的礼服。愍册是朝廷赐给死者的哀悼诏书。缘鹄指刻有天鹅纹饰的祭器。骑箕是指人去世后魂归天界的说法。栋隆指房屋的大梁,这里比喻国家的栋梁。侨指春秋时的贤臣子产,这里代指去世的宣献公。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的异体字或者通假字。
逐句白话释义
第一句是说您高尚的品德怎么这么早就消逝了。第二句是说蛇年的预兆果然应验了您的去世。第三句是说您入殓时穿着最高等级的三公礼服。第四句是说朝廷下发的哀悼诏书彰显了您生前的功绩。第五句是说祭祀您的礼器还好好地摆放着。第六句是说您的魂灵骑着箕星升天再也不会回来了。第七句是说国家的栋梁如今已经折断了。第八句是说就像当年子产去世一样,我们的悲痛怎么能承受得住呢。每句的意思都直白清晰,没有晦涩的歧义。
核心主旨概括
这首诗是北宋文人胡宿写给去世的恩师宋绶的悼诗。全诗通过多个典故的运用,既赞美了宋绶的高尚品德和卓著功绩,也抒发了作者作为门生的沉痛哀悼之情,同时也表达了对国家失去栋梁人才的惋惜之情。整首诗的情感非常真挚,符合古代挽词的写作规范,是宋代悼亡诗里比较有代表性的作品。内容通俗易懂,即使是普通读者也能感受到诗里的悲伤情绪。
跨学科 · 是什么
北宋赠官制度历史学
诗里提到的赠司徒侍中是北宋的赠官制度。官员去世后,朝廷会根据他生前的功绩追赠更高的官职,以示褒奖。司徒和侍中在北宋都是荣誉性的三公官职,地位非常高,只有功绩非常突出的大臣才能获得这样的追赠。这种制度从唐代就已经存在,宋代延续了这一制度,用来激励大臣为国效力。对应的诗句是题目里的“座主赠司徒侍中宣献公”。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉重舒缓,带着哀伤的情绪。每句五言的停顿都是2-3结构,比如“凤德/衰何早,蛇年/谶有开”。第三联和第四联的语气要逐渐加重,到最后一句“侨压/可胜哀”的时候可以稍微拉长尾音,把悲痛的情绪充分表达出来。诵读的时候速度不要太快,每句之间可以稍微停顿一下,体现出挽词庄重的氛围。这首诗的韵脚是开、台、来、哀,诵读的时候要把韵脚读得清晰饱满。
句式仿写指导
可以仿写这首诗的对仗句式,比如第三联“缘鹄空存饰,骑箕不下来”,是“物象+状态+动作”的结构。仿写的时候可以先找两个相关的意象,比如“旧照仍留影,归人不再来”,就是符合这个结构的句子。仿写的时候要注意上下句的字数相同,词性相对,意思关联。这种对仗句式非常适合用来写怀念故人的内容,能让句子显得更有韵味。刚开始仿写的时候可以不用严格追求平仄,先把内容和结构对应好就可以。
名句应用
核心名句“栋隆今已折,侨压可胜哀”适合用在悼念为国家做出突出贡献的人物的文章里。比如在写悼念功勋科学家、人民公仆的文章结尾时,可以引用这句诗,既表达了对逝者功绩的肯定,也抒发了沉痛的哀悼之情,能提升文章的感染力。引用的时候不需要修改原句,直接用就可以,读者很容易就能理解诗句表达的意思。日常写作的时候要注意不要用在普通的悼念场合,适合用在身份比较重要、贡献比较突出的逝者的悼念内容里。
关联知识图谱
悼亡诗同体裁
挽词属于悼亡诗的一个子类,都是用来悼念死者的诗歌作品,情感基调都以哀伤沉痛为主,本诗是宋代挽词的典型代表。

名句 CLASSIC LINES

栋隆今已折,侨压可胜哀
这两句是全诗核心名句,连用《周易》栋折、子产逝世两个典故,将逝者比作国家栋梁与古之贤臣,沉痛哀悼之情直击人心,后世常被用于悼念功勋卓著的贤臣去世的场合。

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作者 POET

胡宿 995/996-1067
北宋政治家、诗人

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