赠大猷
栖迟下国伤蹉跎，更生父子交琢磨。
雀罗门外宾客省，三鳣堂中经史多。
菑川起奉太常策，风雅先入光禄科。
人间盛事有如此，东平江夏今如何。
一廛聊寄吴山曲，白柄长镵𣃁黄独。
饮从野老自有余，饭在先生长不足。
人言功名难力取，我意功名要勤苦。
分明经训是菑畬，谁道今人不如古。
山阳隐士家传饥，长身季子今流离。
闻君酬唱得此客，牧儿贩妇哦新诗。
我将六十筋骨羸，形骸行赴沟壑期。
如君名遂尚可见，幅巾他日期追随。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感劝学 · 勉励 · 抒怀 · 送别
创作背景
南宋庆元年间楼钥归乡所作
本诗为南宋文人楼钥辞官归居庆元府鄞县期间，写给友人周大猷的赠别作品，创作于周大猷赴京应试前，核心创作动因是赞许其治学功底，勉励其勤学求进。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗，属于古体诗范畴，句式灵活，押韵自由，不受近体诗格律限制，是宋代文人赠友抒怀常用的体裁类型，在古代诗体中具备较高的叙事抒情自由度。
情感 · 解读
核心情感包含对友人治学有成的赞赏、对勤苦求学求取功名的勉励，同时融入作者年近暮年的人生感慨，以及对后辈的期许与寄愿，情感真挚平实。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
栖迟指漂泊停留，蹉跎指虚度光阴。三鳣堂是古代讲学的学堂代称。菑畬原指耕耘田地，这里代指治学的基础。黄独是一种可食用的野生植物，古代常用来充饥。所有字词解释均符合宋代白话表达习惯，没有生僻的专业术语，方便大众理解。
逐句白话释义
前四句写友人漂泊停留乡间感叹时光虚度，父子一同钻研学问。门外宾客稀少，学堂里经史典籍非常多。接下来四句写友人学问出众考取功名，学业有成考取了，是人间少有的盛事。中间八句写友人隐居山间，和乡野老人交往，生活清贫。再四句点明要勤苦求学，经书典籍就是治学的良田，今人不比古人差。最后六句写自己年近六十身体衰弱，期待看到友人功成名就，日后追随友人。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给友人的赠别作品，主要内容是赞赏友人的家学渊源与治学功底，勉励友人勤苦学习求取功名，同时抒发了作者自己年近暮年的人生感慨，以及对友人未来的期许和寄愿。整体内容平实真挚，道理直白易懂，没有晦涩的表达。
跨学科 · 是什么
黄独植物学
黄独是诗句中提到的可食用野生植物，属于薯蓣科薯蓣属，块茎可以食用，古代饥荒的时候常被老百姓挖来充饥，现在也有一定的药用价值，多生长在南方的山野间，是很常见的野生植物。
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读写应用
基础诵读指导
诵读的时候每七言句按照二二三的节奏断句，整体语气平实，读的时候前半部分赞赏的叙事部分语气平缓，读到劝学名句的时候语气加重，最后抒怀部分语气放缓，整体感情要体现出真挚平实的风格，不要有过于夸张的语气表达。
基础句式仿写指导
可以仿写“人言XX难力取，我意XX要勤苦”的对比句式，前半句先写普遍大众对某件事的普遍认知，后半句表达自己的观点，前后形成对比，说理直白易懂，适合用在议论文说理的作文里表达个人观点的场景，非常容易模仿学习使用。
名句写作应用场景
核心名句可以用在写勤奋、劝学、志向、努力、古今对比类的作文里，比如写关于学习勤奋的重要性的时候，可以引用这几句诗，说明勤奋努力的重要性，以及从古到今勤奋都是成功的必要条件的道理，非常具有说服力。
关联知识图谱
颜真卿《劝学》同主题
两首诗都是劝学主题的作品，都强调了勤奋学习的重要性，适合放在一起阅读对比理解，都是大众比较熟悉的经典劝学类古诗。
名句 CLASSIC LINES
人言功名难力取，我意功名要勤苦。分明经训是菑畬，谁道今人不如古。
该句直白点明勤学劝学的主旨，说理通透平实。
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作者 POET
王洋 1087？-1153/1154？
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