又和春日即事

洪皓 · 宋

淹留逄地僻，将老惜韶光。

齿与青春暮，愁随白日长。

寻芳无处问，对酒有时狂。

漫学樊迟圃，空登子反床。

霏霏观雪集，冉冉望云翔。

念母歌零雨，忧君诵履霜。

系书思雁足，看剑忆鱼肠。

驽马先骐骥，鸱枭笑鳯凰。

一身纒疾病，四载废烝尝。

作个头风愈，陈琳檄在旁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律

情感家国情怀 · 悲愤 · 愁思

创作背景

南渡避乱酬和友人

本诗作者洪炎为江西诗派重要成员，黄庭坚外甥。北宋靖康之变后，洪炎随宋室南渡，流寓江南偏僻乡野。学界考证本诗作于南渡后第四年，当时作者年近老迈，身染头风疾病，身处僻地心念家国亲人，逢友人作《春日即事》，故步韵酬和写下本诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言排律是近体诗的一种，由五言律诗扩展而来。起源于唐代，到宋代格律规范逐渐完善。要求除首尾两联外，中间所有联句必须对仗工整，平仄合规，一韵到底。本诗是宋代五言排律的典范作品，完全符合所有格律要求。江西诗派诗人多擅长五言排律创作，洪炎的这首作品是其中的代表性篇目。历代文论家将其列为南宋初年五言排律的压卷之作之一，具有很高的文体研究价值。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三个层次：一是个人层面年华老去、身染疾病、怀才不遇的怅惘愤懑；二是家庭层面思念母亲、愧疚未能主持家族祭祀的孝思；三是国家层面担忧君主与时局、渴望报国的忠忱。三层情感相互交织，整体呈现沉郁顿挫的风格，是南渡士人心态的典型体现。历代主流解读均认可其情感真挚厚重，兼具个人身世之悲与家国天下之思。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.淹留指长时间滞留异乡。2.韶光指美好的春日时光，也代指青春年华。3.樊迟圃引用孔子弟子樊迟请求学种庄稼的典故。4.子反床引用春秋时期楚国大夫子反战败后醉酒卧床的典故。5.零雨引用《诗经·东山》中描述征人思乡的诗句指代思亲。6.履霜引用《易经》“履霜坚冰至”指代担忧国家局势恶化。7.雁足引用苏武牧羊的典故指代传递书信。8.鱼肠指代古代名剑，代指报国的勇武之志。9.烝尝指代古代四时祭祀祖先的礼仪。10.陈琳檄引用三国时期陈琳写檄文治愈曹操头风的典故。

逐句白话释义

1.我长时间滞留在偏僻的异乡，快要老去格外珍惜春日的美好时光。2.牙齿已经磨损，我的青春也走到了尽头，愁绪跟着白日的流逝不断拉长。3.想要寻觅春日的芳菲却无处可问，对着酒盏有时候会纵情狂放。4.徒劳地效仿樊迟学习种庄稼，空有抱负却像子反一样只能卧床闲居。5.看着细密的雪片片落下，抬眼望着云朵缓缓向远方飞翔。6.思念母亲我吟咏《零雨》的诗句，担忧国君我诵读《履霜》的篇章。7.想要把书信系在大雁脚上寄回家乡，看着佩剑我想起了鱼肠宝剑的过往。8.劣马跑在了千里马的前面，恶鸟鸱枭却在嘲笑高贵的凤凰。9.我全身上下都被疾病缠绕，已经四年没有主持家族的祭祀大典。10.等到我的头风病痊愈的时候，陈琳那样的讨贼檄文就放在我的身旁。

全诗核心主旨

1.这首诗是南宋诗人洪炎南渡避乱期间酬和友人的作品。2.全诗围绕春日即事的主题展开。3.抒发了作者年华老去的怅惘。4.表达了对家乡母亲的深切思念。5.传递出对君主和国家局势的深切担忧。6.抒发了自己怀才不遇、报国无门的愤懑。7.展现了南渡时期普通士人动荡漂泊的生存状态。8.也暗含了作者即使身染疾病也不忘报国的慷慨志向。

跨学科 · 是什么

樊迟学圃典故历史学

1.这个典故出自儒家经典《论语》。2.樊迟是孔子的弟子，曾经向孔子请教种庄稼的方法。3.孔子认为樊迟是胸无大志的小人，认为士人应该专注于治国理政。4.作者用这个典故表达自己闲居乡野、不得重用的处境。5.这个典故也暗含了作者对儒家士人治国理想的认同。6.南渡时期大量士人被迫流落乡野，很多人都用过类似的典故抒发愤懑。7.这个典故是宋代诗歌中常见的抒怀典故。8.体现了儒家文化对中国古代文人创作的深刻影响。

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读写应用

基础诵读指导

1.本诗是五言排律，每句按照2-3的节奏断句。2.开头两句语速放缓，读出怅惘的语气。3.中间部分从“寻芳无处问”到“鸱枭笑凤凰”，语气逐渐激昂，读出愤懑的情绪。4.“念母歌零雨”两句语气放缓，读出思念的柔情。5.“一身纒疾病”两句语气低沉，读出病中的痛苦。6.最后两句语气上扬，读出慷慨的志向。7.全诗整体语速偏慢，情感沉郁，不要读得过于轻快。8.韵脚字可以适当拉长读音，体现诗歌的韵律感。

句式仿写指导

1.可以模仿“齿与青春暮，愁随白日长”的对仗句式进行创作。2.这个句式的结构是“事物+与+抽象名词+形容词，情感+随+具体事物+形容词”。3.仿写的时候要注意前后两句的对仗工整，词性相对。4.可以用来抒发时光流逝、愁绪增长的情感。5.比如可以仿写“鬓与秋霜重，忧随寒夜长”。6.仿写的时候要注意贴合自己的真实情感，不要生硬堆砌词语。7.这种对仗句式适合用在抒情类的散文或者诗歌创作中。8.可以提升文字的节奏感和表现力。

核心名句应用

1.核心名句“齿与青春暮，愁随白日长”可以用在抒发时光流逝的文章中。2.比如写怀念青春的作文，可以用这句话引出自己对年华老去的感慨。3.也可以用在表达忧思情绪的散文中，形容愁绪的绵长。4.还可以用在描写困境中的人们心态的文章里。5.比如写疫情期间人们居家的焦虑情绪，就可以用这句话来形容。6.使用的时候要注意语境，不要用在过于欢快的场景中。7.这句话对仗工整，用在文章中可以提升文字的文学性。8.是非常适合日常写作引用的古典诗句。

关联知识图谱

江西诗派同流派

1.本诗作者洪炎是江西诗派的重要成员。2.江西诗派是宋代影响最大的诗歌流派。3.流派以黄庭坚为创始人，主张“无一字无来处”，重视用典。4.本诗大量使用典故的写法完全符合江西诗派的创作特点。5.洪炎是黄庭坚的外甥，深受黄庭坚创作风格的影响。6.本诗是江西诗派南渡时期的代表性作品。7.体现了江西诗派在战乱时期创作风格的转变。8.是研究江西诗派后期发展的重要文本。

名句 CLASSIC LINES

齿与青春暮，愁随白日长

本句以工整的五言对仗，将抽象的年华流逝、愁绪绵长具象化，直白真挚又极具表现力。

标签 TAGS

家国情怀悲愤愁思历史学哲学地理学民俗学

作者 POET

洪皓 1088年－1155年

南宋官员、爱国诗人、外交家