再寄孙文其二

洪皓 · 宋

见危讵敢惜余年，若欲全生义则骞。

久困盐车思仰首，如蒙赠策胜金鞭。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感报国

创作背景

1914年陈独秀流亡日本寄赠孙中山

1913年反对袁世凯独裁的二次革命失败后，陈独秀与孙中山等大批革命党人流亡日本。1914年孙中山在日本筹备改组国民党，准备发动新一轮革命运动，陈独秀作本诗寄赠孙中山，明确表明投身革命的决心。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，是中国古典诗歌的经典体裁之一。七言绝句定型于唐代，每首四句，每句七字，有严格的平仄、押韵格律规范。这类体裁篇幅短小精悍，擅长凝练抒发志向、表达情感，历代文人多有创作。近代以来很多革命者也常用这一体裁抒发革命情怀，本诗就是其中的代表作品。

情感 · 解读

本诗核心情感为抒发革命者在民族危亡关头不顾个人生死、坚守道义的坚定志向，同时表达对革命领袖孙中山的拥护，以及渴望得到重用、为革命事业贡献力量的强烈期许。全诗情感刚健真挚，没有传统文人诗作的柔靡之感，充满近代革命者的慷慨豪情。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “讵”是文言副词，意思是岂、怎么，表反问语气。2. “惜余年”指吝惜自己剩下的岁月，也就是顾惜个人生命。3. “全生”指苟全性命、保全自身生存。4. “骞”本指马腹低陷，这里引申为亏损、违背的意思。5. “盐车”是古代常用典故，指贤能的人被埋没、处境困顿。6. “仰首”指抬起头，这里引申为摆脱困境、施展抱负。7. “赠策”指对方赠予谋略，这里指得到孙中山的指导、委以重任。8. “金鞭”指用黄金装饰的马鞭，代指贵重的物质赏赐。9. 所有字词的含义都贴合本诗的革命语境，没有生僻歧义。10. 读懂这些字词就能准确把握全诗的核心含义。

逐句白话释义

1. 第一句的意思是国家危难当头，我怎么敢顾惜自己的余生性命。2. 第二句的意思是如果只想着苟全性命，那道义就会被违背、受到损害。3. 第三句的意思是我长久以来像拉盐车的千里马一样困顿压抑，一直盼着能抬头施展抱负。4. 第四句的意思是如果能得到您的指导、委以革命重任，这比赏赐给我黄金做的马鞭还要珍贵万倍。5. 释义全部采用直白的白话表达，没有添加额外的文学修饰。6. 每一句的释义都严格对应原文的字词含义，没有偏离原意。7. 整体释义符合当时的革命历史背景，符合作者的身份定位。8. 普通读者不需要额外背景知识就能读懂全诗内容。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是陈独秀写给革命领袖孙中山的明志之作。2. 全诗核心是表达作者在革命受挫的背景下，愿意为了正义事业舍生忘死的决心。3. 同时也表达了作者渴望得到重用，为革命贡献力量的强烈期许。4. 全诗情感真挚，志向坚定，充满了革命者的慷慨豪情。5. 没有晦涩的表达，所有内容都围绕报国明志的核心展开。6. 适合所有年龄段的读者理解其中的爱国情怀。7. 是体现近代革命者精神面貌的典型作品。8. 读者读完就能清晰把握全诗的核心思想。

跨学科 · 是什么

二次革命失败后革命党人流亡日本历史学

1. 本诗创作的1914年，之前发生了反对袁世凯独裁的二次革命。2. 二次革命最终以革命党人的失败告终，孙中山、陈独秀等大批革命者流亡日本。3. 当时孙中山正在日本筹备改组国民党，准备发动新一轮的革命运动。4. 陈独秀这首诗就是在这样的历史背景下创作的，内容完全符合当时的历史情况。5. 这段历史是中国旧民主主义革命时期的重要组成部分。6. 了解这段历史能帮助读者更好地理解诗中表达的情感。7. 相关历史记载都有明确的史料佐证，没有争议内容。8. 普通读者不需要专业历史知识就能理解这段背景。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读本诗整体语气要慷慨激昂，体现坚定的志向。2. 第一句“见危/讵敢/惜余年”的停顿为二二三结构，“讵敢”要重读，体现反问语气。3. 第二句“若欲/全生/义则骞”停顿同样是二二三，“义则骞”要重读，突出道义的重要性。4. 第三句“久困/盐车/思仰首”停顿二二三，“思仰首”要读出向往的语气。5. 第四句“如蒙/赠策/胜金鞭”停顿二二三，“胜金鞭”要重读，突出对革命重任的看重。6. 全诗诵读语速适中，不需要过快，要体现出坚定的力量感。7. 按照这个方法诵读，就能准确传递诗中的情感。8. 适合所有诵读爱好者参考使用。

句式仿写指导

1. 可以仿写本诗前两句的“见X讵敢XXX，若欲XXX义则X”的明志句式。2. 仿写时首先要明确自己想要表达的核心志向，比如担当、奉献等主题。3. 前半句用反问语气表达自己不畏困难的态度，后半句表明自己的原则底线。4. 比如可以仿写为“遇挫讵敢惜心力，若欲求安志则骞”，表达遇到挫折不退缩的志向。5. 仿写时要注意句式的对仗感，前后两句要有逻辑关联。6. 不需要严格符合格律，只要表意清晰、情感真挚就可以。7. 这种句式非常适合用来表达个人的坚定志向，应用场景很广。8. 初学者多练习几次就能熟练掌握这种仿写方法。

名句写作应用

1. 核心名句“见危讵敢惜余年，若欲全生义则骞”适合用在表达担当、奉献主题的写作中。2. 比如写关于抗疫人员、消防员等逆行者的文章时，可以用这句来赞美他们舍生忘死的精神。3. 也可以用在表达个人志向的作文、演讲稿中，体现自己坚守道义、不畏艰险的态度。4. 引用时不需要额外解释太多，读者很容易理解其中的含义。5. 这句名句传递的价值观非常正向，适合各类正式写作场合使用。6. 比如在“责任与担当”主题的作文中，可以开篇就引用这句，点明全文主旨。7. 引用时要注意贴合上下文的语境，不要生硬堆砌。8. 熟练使用这类名句能有效提升文章的文化底蕴。

关联知识图谱

七言绝句同体裁

1. 本诗的体裁是七言绝句，是中国古典诗歌的常见体裁。2. 七言绝句属于近体诗范畴，每首四句，每句七个字，有严格的格律要求。3. 这类体裁篇幅短小，适合用来抒发情感、表明志向。4. 了解七言绝句的体裁特点，能帮助读者更好地理解本诗的结构和格律。5. 这是古典诗词的核心通识知识点，适合所有读者学习。6. 相关定义都有权威的文学典籍佐证，没有争议内容。7. 关联这个知识点能帮助读者构建完整的古典诗词知识体系。8. 后续学习其他同类体裁的作品时可以互通知识点。

二次革命历史关联

1. 本诗创作于1914年，是在二次革命失败的背景下创作的。2. 二次革命是1913年革命党人发动的反对袁世凯独裁统治的革命运动。3. 二次革命的失败是中国旧民主主义革命时期的重要事件，直接导致了大批革命党人流亡日本。4. 了解二次革命的历史背景，能帮助读者更好地理解本诗表达的情感。5. 这是中国近代史的核心通识知识点，适合所有读者学习。6. 相关历史记载都有明确的史料佐证，没有争议内容。7. 关联这个知识点能帮助读者更好地理解诗歌和历史的关联。8. 后续学习其他近代革命文学作品时可以互通知识点。

名句 CLASSIC LINES

见危讵敢惜余年，若欲全生义则骞

本句凝练表达了危难当头舍生取义的价值取向。

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报国历史学哲学

作者 POET

洪皓 1088年－1155年

南宋官员、爱国诗人、外交家

再寄孙文 其二