梨叶初红婵韵歇。
银汉风高，玉管声凄切。
枕簟乍凉铜漏彻。
谁教社燕轻离别。
草际虫吟秋露结。
宿酒醒来，不记归时节。
多少衷肠犹未说。
珠帘夜夜朦胧月。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌蝶恋花
情感惜别
节气秋分
创作背景
创作背景
此词具体创作年代及背景史无明载。据《全宋词》收录情况及词风推断，应为欧阳修晚年退居颍州或仕途辗转期间所作。词中流露出的深沉羁旅之思与人生感慨，与作者历经宦海沉浮、体悟离合悲欢的心境相契合，属其婉约词代表作之一。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名，原唐教坊曲，名取自梁简文帝萧纲诗句'翻阶蛱蝶恋花情'。属商调曲，本名'鹊踏枝'，至宋晏殊词始改今名。双调六十字，上下片各五句四仄韵，为宋词常用词牌，以抒发离愁别绪、伤春悲秋之情见长，艺术表现力极强。
情感 · 解读
全词核心情感基调为深秋时节的离愁别绪。上片借景生情，通过梨叶初红、银汉风高、玉管凄切等意象营造出凄清的氛围，引出'谁教社燕轻离别'的幽怨；下片直抒胸臆，以'衷肠未说'点明内心积郁的深情与遗憾，情感真挚深沉。
词牌 · 源流与格律
本词牌正体为双调六十字，上下片各五句，押仄声韵。标准格律为：上下片第一、四句七字，第二、三、五句五字。本词严格遵守格律，押入声韵（歇、切、彻、别、结、节、说、月），韵位密集，声情激越凄切，契合悲秋怀人的主题。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
梨叶初红：梨树的叶子刚刚变红，点明初秋时节。婵韵：指蝉鸣声。歇：停止。银汉：银河。玉管：玉制的管乐器，此处指笛箫之类。枕簟：枕席。乍：忽然。铜漏：古代计时的漏壶。彻：滴漏声穿透夜色。社燕：指燕子。燕子春社来，秋社去，故称。衷肠：内心的话。朦胧月：月光模糊不清的样子。
逐句释义
梨树的叶子刚刚变红，蝉鸣声已经停歇。银河高悬，秋风劲吹，玉管吹奏出的声音凄凉悲切。枕席忽然感到凉意，铜漏的滴水声彻夜不停。是谁让那燕子轻易地离别远去？草丛中秋虫鸣叫，露水凝结。宿醉醒来，已记不清归去的时节。心中还有多少衷肠话语未曾说出。珠帘外夜夜挂着朦胧的月亮。
核心主旨
这首词描写了秋夜的凄清景色，抒发了词人内心的离愁别绪。通过红叶、秋露、明月等意象，营造出悲凉的氛围，表达了对离别之人的深深思念和无法倾诉的遗憾之情。
跨学科 · 是什么
物候学生物学
词中'梨叶初红'反映了植物对气温降低的生理反应。秋季日照变短、温度降低，叶绿素合成受阻并分解，叶片中隐藏的花青素显现，使叶子变红。'婵韵歇'则反映了蝉的生命周期。蝉多在夏季鸣叫求偶，立秋后气温转凉，成虫生命走向终结，鸣声随之消失。这是物候学上季节更替的典型标志。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调凄清。上片'梨叶初红'要读得平缓，'银汉风高'语调上扬，'凄切'二字重读且拖长。下片'谁教'句读出幽怨语气，'多少衷肠'句情感深沉，'犹未说'三字轻读，留有余味。最后'朦胧月'三字渐弱，营造余音绕梁之感。
句式仿写
原句'谁教社燕轻离别'运用了拟人手法，将燕子离去写得富有情致。可仿写：'谁教红叶随秋去'、'谁教细雨湿流光'。原句'珠帘夜夜朦胧月'以景结情，可仿写：'窗前夜夜风雨声'、'阶前日日落花红'。
写作应用
核心名句'多少衷肠犹未说，珠帘夜夜朦胧月'适用于表达'遗憾'、'思念'、'沉默的爱'等主题。在记叙文中可用来结尾，升华情感；在散文中可用来描绘孤独的心境。例如：'望着窗外那轮孤月，我想起了远方的亲人，多少衷肠犹未说，只能寄情于这朦胧的月色。'
关联知识图谱
欧阳修同作者
北宋文坛领袖，唐宋八大家之一，词风深婉清丽，此词为其婉约词代表作。
悲秋同主题
中国古典诗词传统主题，此词通过秋景抒发离愁，属于典型的悲秋之作。
名句 CLASSIC LINES
多少衷肠犹未说，珠帘夜夜朦胧月
此二句为全词情感升华之笔。上句以'犹未说'点出欲语还休的无限怅惘，将离愁推向极致；下句以景结情，'朦胧月'既实写夜景，又象征心境的迷离与孤寂。情景交融，余韵悠长，被誉为'含蓄蕴藉，深情绵邈'的经典名句。
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作者 POET
欧阳修 1007－1072
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