我误留公住。
看人间、犹是重阳，满城风雨。
父老堂阴携孺子，记得元宵歌舞。
但稽首、乌乌无语。
我有桓筝千年恨，为谢公、目送还云抚。
公不乐，尚何苦。
吾侬心事凭谁诉。
有谁知、闭户穷愁，欲从之去。
闻道明朝生申也，满酌一杯螺浦。
又知复、明年何处。
天若有情西江者，便使君、骢马来当路。
香瓣起，胜金缕。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌金缕曲
情感惜别
节日重阳节
创作背景
送别徐斯年
此词为辛弃疾送别友人徐斯年而作。徐斯年，名安国，号斯年，与辛弃疾交厚。词中“满城风雨”暗用北宋潘大临诗句典故，点明时令与心境。创作时辛弃疾正闲居带湖，借送别抒发壮志难酬之悲。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作体裁为词，属于长短句诗体，源于隋唐燕乐，盛于两宋。词体具有特定的词牌格律，句式长短不一，依调填词，合乐可歌。在文学史上，词与诗并称双绝，是宋代文学的代表形式，承载了丰富的音乐性与文学性。
情感 · 解读
词作核心情感为对友人的深切挽留与依依惜别。开篇即言“我误留公住”，直抒胸臆，表达了词人对友人离去的无奈与不舍。全词情感真挚深沉，既有对友情的珍重，也有对时局与个人际遇的感慨。
基础解读 READING
语文核心知识
公
“公”是对男子的尊称，这里指代词人的朋友徐斯年。在古代汉语中，常用“公”来表达对他人的尊敬，体现了词人与友人之间深厚的友谊和礼貌。
重阳
“重阳”指重阳节，是中国传统节日，在每年农历九月初九。古人有在这一天登高望远、插茱萸、饮菊花酒的习俗，寓意健康长寿。
我误留公住
我因为失误或者借口留住了您，没能让您按时离去。这是词人表达挽留之意的开场白，语气中带着一种不舍和无奈。
看人间、犹是重阳，满城风雨
看看这人世间，现在还是重阳佳节，可是满城都笼罩在风雨之中。这句写景，渲染了一种凄清、愁苦的氛围。
父老堂阴携孺子，记得元宵歌舞
父老乡亲带着孩子在堂屋的阴影处，还记得元宵节时热闹的歌舞场景。这是回忆往昔的快乐时光，对比现在的离别。
但稽首、乌乌无语
只是低头行礼，像乌鸦一样哑口无言。形容词人因为心情沉重，不知道该说什么好，只能沉默行礼。
我有桓筝千年恨，为谢公、目送还云抚
我心中有着像桓伊抚筝那样的千年遗憾，为了感谢您，我目送您离去，心中像云一样翻涌。这里用了典故，表达内心的不平。
公不乐，尚何苦
您如果不快乐，还有什么苦楚是值得忍受的呢？词人劝慰朋友，也是自问，表达了对现实处境的无奈。
吾侬心事凭谁诉
我的心事能向谁倾诉呢？“吾侬”指我，方言词。表达了词人孤独、无人理解的苦闷。
有谁知、闭户穷愁，欲从之去
有谁知道，我关起门来，穷困愁苦，真想跟着您一起离去。表达了词人对现状的不满和对友人的依恋。
送别抒怀
这首词通过描写重阳风雨中的送别场景，运用典故和直抒胸臆的手法，表达了词人对友人的深厚情谊和挽留之意，同时也流露出词人壮志未酬、穷愁潦倒的悲愤之情。
跨学科 · 是什么
桓筝典故历史学
“桓筝”指东晋名将桓伊抚筝的故事。桓伊虽功勋卓著，却曾受猜忌，他在晋孝武帝前抚筝歌怨，以此表达忠心与委屈。辛弃疾借此典故，表达自己虽有报国之志却遭闲置的千古遗憾。
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读写应用
诵读节奏
诵读时，上片起句“我误/留公/住”宜读得舒缓沉重。下片“天/若有情/西江者”句，节奏需跌宕起伏，“便使君、骢马/来当路”要读出祈盼与深情。全词语调应苍凉悲壮，体现辛词豪放风格。
句式仿写
可仿写“天若有情……”句式。例如：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”。仿写时注意运用拟人手法，将主观情感赋予自然景物，使句子具有感染力。
写作应用
“满城风雨”一词在现代写作中常用来形容某一事件传播迅速，引起轰动，或形容局势动荡。但在本词中，它是写实与写意结合，写作时应注意区分语境，准确表达凄凉或动荡之意。
关联知识图谱
满城风雨近重阳同典故
北宋诗人潘大临有句“满城风雨近重阳”，辛词“犹是重阳，满城风雨”直接化用此句意境，不仅点明时令，更增添了凄清的氛围。
名句 CLASSIC LINES
天若有情西江者，便使君、骢马来当路
此句化用李贺“天若有情天亦老”句意，以拟人手法祈愿江水有情，拦住友人的去路。情感深沉痴绝，将主观情感投射于客观自然，展现了词人极力的挽留之意与深挚的友情，为全词情感高潮。
标签 TAGS
作者 POET
刘辰翁 1232年-1297年
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