暖云挟雨洗尘埃。
刬地峭寒翠。
燕儿知否，莺儿知否，厮句春回。
小楼日日重帘卷，应是把人猜。
杏花如许，桃花如许，不见归来。
基础信息 BASIC
词牌眼儿媚
情感相思 · 闺怨
创作背景
创作背景
此词作者一作王雾，一作阮逸女，学界尚无定论。作品以女性口吻刻画春日闺怨，反映了宋代闺阁女子的生活状态与情感世界。词中'厮句'一词具有方言色彩，体现了宋词通俗化的语言特征。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
眼儿媚，词牌名，又名'秋波媚'。双调四十八字，前片三平韵，后片两平韵。此调音律和婉，多用于抒发离愁别绪、相思之情，北宋词人王雾首创，后经阮逸女等人填词而广为流传。
情感 · 解读
全词以闺妇视角抒写春日相思之苦。上片写景引情，通过春回大地的景象反衬内心孤寂；下片直抒胸臆，以花喻人，表达对游子不归的幽怨与怅惘，情感细腻婉转，哀而不伤。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
暖云：指春天带有雨意的云。挟：携带。刬地：此处作'依旧'、'只是'解，宋时方言。峭寒：料峭的春寒。翠：指新绿的草木。厮句：此处意为'在这句'、'在这里'，指示代词。如许：像这样，如此。
逐句释义
温暖的云层挟着雨水洗去了尘埃。只是春寒料峭，草木显出新绿。燕子知道吗？黄莺知道吗？就在这里，春天已经回来了。小楼里每天都卷起重帘，应该是她在猜测心上人何时归来。杏花开得这样盛，桃花也开得这样盛，可是那个人还是没有回来。
核心主旨
这首词描写了一位女子在春日里思念远方爱人的心情。通过写雨后春回、花开烂漫的美景，反衬出女子独自等待的孤独和失望，表达了深深的相思之苦。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
杏花和桃花都是蔷薇科落叶乔木。它们通常在春季3、4月份开花，花期比较接近。春雨过后，气温回升，这两种花会开得非常茂盛，形成词中'如许'的盛景。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调要轻柔婉转。上片'暖云'句稍快，'峭寒'句放慢。'燕儿知否，莺儿知否'要读出询问的语气，'厮句春回'要读得轻快。下片'小楼'句平稳，'杏花如许，桃花如许'要读出感叹的意味，最后'不见归来'要读得缓慢沉重，留有余味。
句式仿写
可以模仿'XX如许，XX如许，不见XX'的句式进行写作。例如：'月光如许，星光如许，不见故人'。这种句式通过重复强调景物，来反衬最后的结果，增强表达效果。
写作应用
核心名句'杏花如许，桃花如许，不见归来'可用于描写'期待落空'、'物是人非'等主题。在作文中，可以学习这种用美好的景物来反衬内心失落的手法，让文章更有感染力。
关联知识图谱
闺怨诗同主题
本词属于典型的闺怨题材，描写女子在闺中的相思之情，与王昌龄《闺怨》等作品主题一致。
名句 CLASSIC LINES
杏花如许，桃花如许，不见归来
此句以景结情，借春花烂漫之景反衬人未归来的遗憾。'如许'二字重叠使用，既强调了春色之盛，又加深了失望之情，景情反衬，余味无穷，是宋词中'以乐景写哀'的典型范例。
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作者 POET
黎廷瑞 1250？-1298/1308？
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