晚岸
揭起青𦪪上岸头，野花和雨冷修修。
春江一夜无波浪，校得行人分外愁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感愁思 · 羁旅
创作背景
晚唐避乱漂泊创作
本诗创作于唐昭宗乾宁至天复年间，当时黄巢起义后藩镇割据战乱频发，韩偓为避朱温之乱辗转漂泊于江南水路沿线，某次夜泊春江次日登岸时有感而作，暂无学界公认的具体创作年份。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典近体诗的典型体裁之一，属于绝句分支。全诗共四句，每句七字，有严格的平仄、押韵规范。这种体裁篇幅短小精悍，极适合抒情写意，在唐代发展至鼎盛，是受众最广的古典诗词体裁之一。本诗完全符合七言绝句平起首句入韵的格律要求，是晚唐七绝的代表性作品。
情感 · 解读
本诗核心情感是乱世漂泊者的羁旅愁绪，包含对前路未知的茫然、对家乡的思念，以及对动荡时局的隐忧。情感基调清冷克制，没有直接的哭号宣泄，是晚唐避乱文人普遍心态的典型缩影。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“青𦪪”指用青色芦苇编织的船篷垫，是古代小木船常用的遮阳挡雨部件。行船靠岸后行人登岸，往往需要先掀开挡住船口的船垫。“修修”形容植物细长清冷的样子，这里指被雨水打湿的野花枝条细长疏落的状态。雨中的野花没有晴天的明艳，反而带着一层清冷的质感。“校得”是唐宋时期口语，意思是“显得、反倒让”，带有转折对比的语气。这种口语化表达让诗句读起来更贴近日常，没有生硬的雕琢感。“行人”在这里指漂泊在外的行旅之人，也就是诗人自己。整首诗没有直接点明诗人身份，却处处以行人的视角展开描写。
逐句白话释义
第一句写诗人掀开青色的芦苇船垫，踏上了江边的岸头，交代了事情发生的场景起点。第二句写岸边的野花沾着雨水，看起来细长清冷，没有丝毫盛放的热闹感觉。第三句写春天的江面上一整夜都没有起波浪，水面平静得仿佛一块光滑的镜子。第四句写这样平静的江面，反倒让漂泊在外的行人多了几分额外的愁绪。第一句的动作描写十分接地气，完全是普通人下船时的真实状态，没有任何夸张修饰。第二句的景物描写带着冷色调，为整首诗奠定了清冷的情感基调。第三句看似在写让人舒心的平稳江面，实际上是为最后一句的抒情做铺垫。第四句的转折完全打破了读者的常规预期，让愁绪的表达更有冲击力。
全诗核心主旨
这首诗描写了诗人漂泊途中夜泊春江，次日登岸时见到的清冷江岸景色。诗人没有直接写自己的愁绪从何而来，反而通过平静江面反倒添愁的反常逻辑，传递出自己的羁旅愁思。这种愁绪不仅仅是普通的思乡之情，还暗含了晚唐乱世文人不知道前路在何方的茫然。每一处景物描写都带着诗人的主观情感色彩，没有一处多余的笔墨。全诗篇幅短小，却以小见大，把个人的身世之感融入到普通的景物描写当中。普通读者哪怕不了解当时的时代背景，也能感受到诗中传递的清冷孤寂的情绪。这首诗没有华丽的辞藻，所有的表达都朴素自然，却有着很强的情感感染力。它是晚唐羁旅诗中十分有特色的一篇作品。
跨学科 · 是什么
春季野生草本花卉植物学
诗中提到的野花是江南春季沿岸常见的野生草本花卉，多生长在江岸边的湿润土壤中。春季江南多雨，野花的花瓣和枝条吸饱雨水后重量会增加，自然就会出现低垂细长的状态。这种状态和晴天时野花舒展盛放的样子完全不同，所以会给人清冷的感觉。诗人敏锐地捕捉到了雨后野花的独特状态，用“修修”两个字就准确概括了它的外形特征。野生草本花卉的抗寒性比人工培育的花卉更强，早春时节就可以开放，符合诗中“春江”的季节设定。江岸边的土壤肥力不高，所以野花的植株普遍比较纤细，不会长得特别粗壮。雨水打湿花瓣后，花色会显得更暗淡，没有阳光照射时的明艳感，也符合诗中“冷”的感受。这类野花在江南沿岸分布极广，是十分常见的春景元素。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要偏平缓清冷，不要用太高昂的语调。第一句“揭起青𦪪上岸头”可以读得稍微平缓，像在交代一件普通的小事。第二句“野花和雨冷修修”要放慢语速，突出“冷”字的清冷感。第三句“春江一夜无波浪”可以读得稍微舒展一点，体现出江面的平静感。第四句“校得行人分外愁”要放慢语速，加重“分外愁”三个字的语气，把愁绪传递出来。每句之间的停顿不需要太长，保持整体连贯的叙事感。这首诗的韵脚是“头、修、愁”，诵读的时候要把韵脚的音发饱满，体现出绝句的韵律感。整首诗的诵读时长控制在20秒左右最合适，不要读得太快或者太慢。
句式仿写指导
本诗最适合仿写的是最后两句的反差式抒情结构，也就是先写一个普遍认知里的正面场景，再转折引出完全相反的情绪。仿写的时候可以先确定一个常规的正面场景，比如“期末考得了满分”“旅行时遇上了晴天”。再找一个符合自身情绪的转折逻辑，比如满分却没有想要的奖励、晴天却要和同行的人分别。仿写时语言要尽量朴素自然，不要用太华丽的辞藻，转折要符合内在情感逻辑，不要为了反差而强行反差。比如可以仿写为“教室今天无喧闹，校得离人格外愁”，对应毕业时的情绪。仿写时要注意前后两句的关联，前一句的场景必须是后一句情绪的触发点，不能完全脱节。这种反差式表达比直接抒情更有感染力，很适合用在日常写作当中。
名句写作应用
“春江一夜无波浪，校得行人分外愁”这句名句，最适合用在描写羁旅愁思、分别情绪、事与愿违的场景当中。比如写春节回家的旅途，一路顺畅却因为疫情不能进村，就可以用这句诗来表达失落的情绪。比如写和朋友旅行的最后一天，天气格外好却要分别，也可以用这句诗来反衬离别的愁绪。使用的时候可以直接引用原句，也可以化用“校得XX分外愁”的结构，替换成自己需要的内容。比如化用为“考场今日无难题，校得落榜人格外愁”，表达努力复习却没考好的失落感。使用时要注意场景匹配，不要用在情绪积极的场合，避免违和。这句诗的共情性很强，引用后能快速让读者理解想要表达的情绪。日常写作、朋友圈文案都可以使用这句诗。
关联知识图谱
宿建德江同主题
《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的羁旅绝句代表作，同样写江边夜泊的景色，以“野旷天低树，江清月近人”抒发羁旅愁思，和本诗的题材、情感基调完全一致，都是古典羁旅诗的代表性作品。两首诗都采用了景中含情的写法，没有直接宣泄情绪，却处处透着清冷的愁绪，适合放在一起对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
春江一夜无波浪，校得行人分外愁
这两句以反常因果逻辑营造独特抒情效果，打破了波平浪静便于行船的常规认知，凸显出行人归乡心切却受乱世阻碍的深沉愁绪。
标签 TAGS
作者 POET
韩偓 842年-？（一说914年，一说923年）
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语19 知识点
二期上线 · 敬请期待