鼓
舜日谐鼗响，尧年韵士声。
向楼疑吹击，震谷似雷惊。
仙鹤排门起，灵鼍带水鸣。
乐云行已奏，礼曰冀相成。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感盛世 · 赞美
创作背景
应试诗/省试诗
此诗为唐代科举考试“省试诗”的典型作品，题目为《鼓》。唐代科举常以乐器、天文、地理等名物为题，考核士子的学识与程文能力。内容需紧扣题意，气象高华，体现礼乐教化之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究声律对仗。五言律诗定型于唐代，是科举应试与文人酬唱的重要体裁，格律严谨，结构稳固。
情感 · 解读
诗歌通过描写鼓声的雄壮与乐舞的和谐，表达了对上古圣王尧舜盛世的向往与赞颂。情感基调庄重典雅，体现了儒家礼乐治国、天人协和的政治理想。
基础解读 READING
语文核心知识
鼗
鼗（táo），指一种长柄的手摇鼓，俗称拨浪鼓。在古代礼乐制度中，鼗鼓常用于引导乐章或作为节奏乐器，相传舜帝曾作五弦之琴以歌南风，鼗鼓亦是此时的重要乐器。此处用以象征盛世音乐的和谐。
灵鼍
灵鼍（tuó），指扬子鳄，古人称其为鼍龙。其皮坚韧，古人常用其蒙鼓，称为鼍鼓。传说中鼍鼓声音洪亮，能传至远方。诗中借灵鼍形容鼓声如水中巨兽鸣叫，气势磅礴。
舜日谐鼔响，尧年韵士声
在舜帝那个美好的时代，鼗鼓的声音和谐悦耳；在尧帝的盛世年份里，贤士的歌声也富有韵律。这两句点明了鼓乐演奏的历史背景与文化氛围。
向楼疑吹击，震谷似雷惊
鼓声传向楼台，听起来像是有人在吹奏和敲击；声音震动山谷，好似雷声一般令人惊心动魄。这两句运用比喻，生动描写了鼓声的巨大威力。
仙鹤排门起，灵鼍带水鸣
鼓声惊天动地，让门前的仙鹤受惊排着队飞起；声音穿透水面，仿佛传说中的灵鼍也随之鸣叫。这两句通过动物的反应侧面烘托鼓声的震撼。
乐云行已奏，礼曰冀相成
《乐经》上说音乐已经演奏完毕，《礼记》里说希望礼与乐能够互相配合、相辅相成。结尾点明了演奏鼓乐的目的是为了实现礼乐治国的理想。
核心主旨
这首诗通过描写鼓声的雄壮气势和演奏场景，赞美了古代圣王尧舜时期的礼乐文明。表达了作者对和谐盛世的政治理想的向往，认为音乐应当与礼仪相辅相成，共同教化百姓。
跨学科 · 是什么
声学共振物理学
诗句描写鼓声震动山谷，这涉及到声音的反射与共鸣原理。声音在传播过程中遇到障碍物（如山谷岩壁）会反射回来形成回声，原声与回声叠加使得声音更加洪亮、持久，从而产生“似雷惊”的震撼听觉效果。
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读写应用
诵读节奏
诵读时应注意五言律诗“二三”或“二一二”的节奏划分。首联“舜日/谐/鼗响”要读得平稳庄重；颔联“震谷/似/雷惊”要读出气势，重读“雷惊”；颈联“仙鹤/排门起”要读出画面的动态感；尾联要读出祈愿的诚恳语气。
句式仿写
可模仿“向楼疑吹击，震谷似雷惊”的句式进行写作练习。结构为“向[地点][动词/形容词]，[动词][地点]似[比喻]”。例如：“向窗疑画意，入林似梦游”。这种句式能通过地点转换和比喻，增强画面的空间感和冲击力。
写作应用
核心名句“仙鹤排门起，灵鼍带水鸣”可用于描写宏大的场面、震撼的声音或自然界的生灵反应。在写作中，可借鉴这种“侧面烘托”的手法，通过描写周围环境的反应来表现主体的力量，如描写鞭炮声时可写“惊鸟穿林起，游鱼带波鸣”。
关联知识图谱
上古圣王同典故|历史关联
尧和舜是儒家推崇的上古圣君，常作为太平盛世的代名词。本诗首联即引用尧舜典故，奠定全诗歌颂盛世的基调。
儒家治国思想同源哲学概念
礼乐制度是儒家文化的核心，主张通过礼仪规范行为，通过音乐陶冶情操。本诗结尾“礼曰冀相成”直接点明了这一思想主旨。
名句 CLASSIC LINES
仙鹤排门起，灵鼍带水鸣
此联运用精妙的对仗与夸张手法，将鼓声的震撼力具象化。仙鹤惊飞、灵鼍共鸣的意象，生动展现了鼓声穿云裂石、震慑山川的艺术感染力，是全诗的写景高潮。
标签 TAGS
作者 POET
李峤 约644/645年-约713/714年
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