语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是五马,是古代对州郡太守的代称,源于汉代太守出行驾五匹马的礼制。第二个是仙郎,是古代对年轻有才学的人的美称。第三个是工部,这里指杜甫,他曾担任检校工部员外郎,后世便常用杜工部称呼他。第四个是玉山颓,是形容人喝醉酒后摇晃要倒下的样子,是很常见的文学典故。大家理解这几个词就能读懂全诗的字面意思。
逐句白话释义
第一句的意思是,当年这棵小樱桃树正是花开得最繁盛的时候。第二句的意思是,当地的太守和年轻的才俊们带着美酒来到这里赏花宴饮。第三句的意思是,如今李白已经去世很久,杜甫也早就不在人世了。第四句的意思是,还有谁能够陪着我一起喝酒,喝到酩酊大醉像玉山倒下一样呢。释义全部采用直白的表述,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人重过漳亭驿看到樱桃树之后有感而发的作品。前两句回忆了早年和友人在此处赏花饮酒的欢乐场景。后两句转到对李白、杜甫前代文豪的追念,同时抒发了自己没有知音相伴的孤寂心情。整首诗的内容非常简洁,情感却十分真挚,很容易让读者产生共鸣。它的核心主旨就是借樱桃树这个载体,抒发今昔之感与知音之叹。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要按照七言绝句的常规节奏断句。每句的断句都是前两个字、中间两个字、最后三个字,也就是“当年/此树/正花开,五马/仙郎/载酒来。李白/已亡/工部死,何人/堪伴/玉山颓”。读前两句的时候语气可以稍微轻快一点,体现当年欢乐的场景。读后两句的时候语气要放缓、放沉,体现出诗人的怅惘情绪。大家按照这个方法读就能读出诗歌的基本情感。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗今昔对比的句式结构。前两句可以先写回忆里过去的美好场景,后两句写现在的变化和感慨。比如大家可以写“昔年此巷正喧腾,竹马同伴踏歌行。旧屋仍在人散后,何人共话晚风清”。仿写的时候不用刻意追求严格的格律,只要把今昔对比的结构用到就可以。这种写法很适合用来写回忆类的短文,能很自然地突出情感的落差。
名句写作应用
核心名句“李白已亡工部死,何人堪伴玉山颓”适合用在两类写作场景里。第一类是怀念自己敬佩的前辈、老师的文章里,用来表达对前辈的追慕和无人指导的怅惘。第二类是写和知己、好友分别的文章里,用来表达没有好友相伴的孤寂。比如大家可以写“毕业之后回到曾经和老师聚餐的小店,看着熟悉的陈设,忽然就想起那句‘李白已亡工部死,何人堪伴玉山颓’,心里满是失落”。用的时候贴合场景就会非常有感染力。