答邹象先

桂枝常共擢,茅茨冀同荐。

一命何阻修,载驰各川县。

壮图悲岁月,明代耻贫贱。

回首无津梁,只令二毛变。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇
创作背景
落第赠答
此诗作于萧颖士进士落第之后。萧颖士与邹象先曾一同赴考,原本期望同登金榜,结果萧颖士落第,邹象先及第。诗人面对昔日同窗的成功,感慨自身命运多舛,因而作此诗以寄意,既祝贺友人,又自伤不遇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,格律相对自由。五言古诗源于汉代,至唐代依然盛行,是文人抒发情怀的重要载体。该体裁句式长短整齐,节奏古朴,适合表达深沉复杂的情感。萧颖士作为盛唐古文运动的先驱,其五古创作具有承前启后的文体地位。
情感 · 解读
全诗情感基调悲凉深沉,核心情感为怀才不遇的愤懑与时光易逝的感伤。诗人通过今昔对比,抒发了仕途坎坷的无奈。这种情感在唐代士人中具有典型性,反映了当时文人的普遍困境。

基础解读 READING

语文核心知识
桂枝
这里比喻科举及第。古人把科举登科称为“折桂”。诗中说“桂枝常共擢”,意思是过去常常希望能和你一起考中进士。这是运用了生动的比喻修辞,让表达更加含蓄典雅。这个典故在古代读书人中非常流行,是大家都能听懂的雅语。
茅茨
指茅草屋,这里代指平民百姓的居所。诗中“茅茨冀同荐”意思是希望从平民身份一起被推荐做官。这表现了诗人与友人出身寒门,渴望通过科举改变命运的共同愿望。用茅屋代指出身,既写实又有象征意义。
二毛
指头发斑白,黑白两种颜色的头发夹杂。诗中“只令二毛变”是说只能让人愁得头发变白。这是古人常用的词语,专门用来形容人因为忧愁或衰老而头发花白的样子。这个词形象地描绘了诗人内心的愁苦。
诗句白话释义
我们曾经常常希望能一起折桂中举,也盼望能从茅屋中一同被推荐出仕。可是这最低等的官职命运为何如此坎坷漫长?如今我们各自驾车奔忙在不同的州县。宏伟的抱负在岁月中悲伤消磨,在这政治清明的时代,贫贱实在是让人羞耻。回头看看找不到渡河的桥梁,只能让人愁得头发斑白。
核心主旨
这首诗是诗人写给朋友的,主要表达了落第后的失落心情。诗人看到朋友考中而自己落榜,心里很难过。他感叹命运不公,时光流逝,自己却一事无成。全诗情感真挚,既有对朋友的祝贺,也有对自己遭遇的无奈和悲愤。
跨学科 · 是什么
古代科举制度历史学
唐代科举考试是选拔官员的主要途径,进士科尤为士人所重。考中进士被称为“折桂”,是极大的荣誉。这一制度打破了世家大族垄断仕途的局面,让平民子弟有机会进入官场。诗中提到的“桂枝”就是这一历史背景下的文化符号。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速要舒缓沉重,体现诗人内心的愁苦。前四句叙述往事和现状,语气可以平实一些。后四句转入抒情,语气要逐渐低沉。特别是“无津梁”和“二毛变”这几个字,要读得缓慢有力,读出那种绝望和苍凉的感觉。
句式仿写
可以模仿“回首无津梁,只令二毛变”的句式进行写作。前一句写眼前的困境或迷茫,后一句写这种困境带来的身体或心理变化。例如:“举目无亲故,只令泪双流。”这种句式对比强烈,能很好地表达悲情。
写作应用
“二毛变”这个词语可以用在描写人到中年、壮志未酬的作文中。比如写一个人为了事业奋斗多年却依然平凡,可以写:“岁月无情,只令二毛变,却未换来功成名就。”这样用词古雅,能增加文章的文学色彩。
关联知识图谱
科举及第同典故
“桂枝常共擢”中“桂枝”即指代科举及第,是唐代通用的文化隐喻。

名句 CLASSIC LINES

回首无津梁,只令二毛变
此二句为全诗警策,以无津梁喻仕途断绝,以二毛变指鬓发斑白。形象地刻画了诗人回首往事、痛感岁月蹉跎的悲怆心境,具有很强的艺术感染力,常被后世用作感叹年华老去、壮志难酬的典故。

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作者 POET

萧颖士 709年-760年
唐代中期官员、文学家、教育家

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