秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿， 秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感怀才不遇
创作背景
仕途蹭蹬
此诗作于岑参晚年仕途失意之时。岑参早年虽进士及第，但仕途坎坷，长期担任僚属微职。诗中“四十强”始为郎，指其年过四十才获得尚书省郎官职位，反映了其长期沉沦下僚、怀才不遇的历史背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，代表了唐代律诗的成熟形态。在文体学上，七律要求颔联、颈联对仗工整，平仄协调，具有极高的艺术规范性。
情感 · 解读
诗中核心情感为怀才不遇与自伤迟暮。诗人通过对自己年过四十始任郎官的慨叹，抒发了仕途坎坷、才华未展的抑郁之情。情感基调苍凉而不失风骨，体现了盛唐文人特有的精神气质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“蹉跎”意为虚度光阴。“四十强”指四十岁以上。“郎”指郎官，唐代尚书省中层官员。“幽兴”指幽雅的兴致。“馀光”指余下的光亮，喻指恩惠。这些字词构成了全诗的情感基调，是理解诗意的基础。
逐句释义
年岁虚度已过四十，可怜我头发白了才当上郎官。雨水滋润苔藓长满台阶呈现绿色，秋风吹拂梧桐树叶覆盖井口呈现黄色。受惊的蝉虫也知道寻找高树栖息，旅途的大雁应该厌恶飞在后面。我翻看书卷想学古人凿穿墙壁，你灯光明亮何必吝惜借我一点余光呢？
核心主旨
这首诗通过描写秋日景色和自己的处境，表达了诗人怀才不遇、自伤迟暮的感慨。同时，诗人巧妙地运用典故，向身居高位的李侍郎表达了自己渴望得到提拔和推荐的心愿。全诗情感真挚，语言委婉得体。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗句描绘了苔藓变绿和梧桐叶黄的景象。从科学角度看，苔藓是阴生植物，在雨水滋润下生长旺盛。梧桐落叶是植物在秋季低温和日照变短时的自我保护机制，通过落叶减少水分蒸发。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜舒缓沉稳。首联“蹉跎”“头白”需重读，体现沧桑感。颔联写景要读出凄清之感。颈联“高树”“后行”需强调。尾联“何惜”二字要读出恳切又不失风度的语气。全诗节奏应前抑后扬，体现干谒的期待。
句式仿写
可仿写颈联“惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行”的句式。该句运用拟人手法，借物喻人。仿写示例：“寒梅也解傲冰雪，孤松还应耐岁寒。”通过仿写，学习借景抒情和托物言志的手法，提升语言表现力。
写作应用
核心名句“明灯何惜借馀光”可用于表达请求帮助或希望得到提携的语境。在写作中，可引用此句来委婉表达自己的诉求，既显得文雅又不失礼貌。适用于求职信、申请书或表达敬意的文章中。
关联知识图谱
匡衡凿壁同典故
尾联化用西汉匡衡凿壁偷光的故事，将原本的勤学典故转化为干谒求荐的比喻，体现了诗人对典故的灵活运用。
名句 CLASSIC LINES
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光
此联为全诗核心名句，运用了“凿壁偷光”的典故。诗人以幽默自嘲的口吻，请求身居高位的李侍郎给予提携。该句将乞求援引的严肃话题转化为风雅的文学表达，既保留了文人的尊严，又巧妙传达了干谒之意，历来被视为干谒诗的佳作。
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作者 POET
岑参 约715年-770年
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