南浦篇
南浦桃花亚水红，水边柳絮由春风。
鸟鸣喈喈烟濛濛， 自从远送对悲翁。
此翁已与少年别，唯忆深山深谷中。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感惜别
创作背景
创作背景
此诗具体创作背景史籍无详载，据诗意推断为诗人在南浦送别一位年长友人时所作。南浦在古典诗词中已成为送别之地的代名词，诗人借这一传统意象抒发对远行老翁的惜别之情与对时光流逝的感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁，句式长短灵活，不讲究严格的平仄对仗。七言古诗源于汉代歌行体，至唐代发展成熟。本诗语言通俗流畅，具有乐府民歌的遗意，体现了唐代七古体裁自由奔放的艺术特点。
情感 · 解读
全诗情感基调为离愁别绪，通过描写南浦春景反衬送别的悲凉。诗人以景衬情，将惜别之情寄托于桃花、柳絮、鸟鸣之中，情感深沉而含蓄，体现了中国古典诗歌情景交融的艺术特色。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“亚”字意为压、挨着，生动描绘了桃花繁茂低垂、紧贴水面的姿态。“喈喈”是象声词，形容鸟鸣声和谐悦耳。“悲翁”指悲伤的老翁，即诗中送别的对象。这些字词准确传达了景物的形态与人物的情感。
逐句释义
南浦的桃花开得繁茂，压在水面上映出红色，水边的柳絮随着春风飘飞。鸟儿在迷蒙的烟霭中和谐地鸣叫。自从在这里悲伤地送别了那位老翁，他已告别了青春年少，我只得在记忆中追寻他在深山幽谷里的身影。
核心主旨
这首诗通过描写南浦春日美景，反衬送别友人的悲伤之情。诗人感叹友人老去、青春不再，表达了对时光流逝的无奈和对友人的深厚情谊，情感真挚感人。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
桃花颜色鲜艳多为粉红或深红，花瓣中的花青素随细胞液酸碱度变化呈现不同色彩。柳絮即柳树的种子，表面附着白色绒毛，依靠风力传播，春季成熟后随风飘荡，形成“春风扬花”的自然景象。
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读写应用
诵读指导
诵读前两句时应语调明快，表现春日生机；第三句“鸟鸣喈喈”需读得轻柔舒缓；第四句“对悲翁”语调转为低沉；最后两句应放慢速度，读出沧桑感与深沉的思念之情。
句式仿写
可仿照“此翁已与少年别”进行句式仿写，运用“……已与……别”的句式表达时光流逝或人生变迁。例如：“此身已与童稚别，唯忆故园故人中。”通过对比手法增强语言感染力。
写作应用
“此翁已与少年别”一句可用于描写时光流逝、感叹人生易老的作文中。适用于“成长的烦恼”、“岁月的痕迹”、“告别过去”等主题，作为引出回忆或抒发感慨的过渡句，增添文章的文学底蕴。
关联知识图谱
《别赋》同典故
江淹《别赋》名句“送君南浦，伤如之何”确立了南浦作为送别经典意象的地位，本诗直接沿用此意象。
名句 CLASSIC LINES
此翁已与少年别
此句直抒胸臆，感叹老翁已告别了青春年少。诗句以“少年”与“翁”做强烈对比，不仅写出了友人的老去，更蕴含着诗人对时光无情流逝的深刻感悟，是全诗情感的凝聚点，具有警策人心的力量。
标签 TAGS
作者 POET
孟郊 751-814
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