擢第后东归书怀,献座主吕侍御

昔岁辞亲泪,今为恋主泣。

去住情难并,别离景易戢。

夭矫大空鳞,曾为小泉蛰。

幽意独沉时,震雷忽相及。

神行既不宰,直致非所执。

至运本遗功,轻生各自立。

大君思此化,良佐自然集。

宝镜无私光,时文有新习。

慈亲诫志就,贱子归情急。

擢第谢灵台,牵衣出皇邑。

行襟海日曙,逸抱江风入。

蒹葭得波浪,芙蓉红岸湿。

云寺势动摇,山钟韵嘘吸。

旧游期再践,悬水得重挹。

松萝虽可居,青紫终当拾。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜别 · 感激
创作背景
擢第东归
孟郊于贞元十二年(796年)四十六岁进士及第,此诗即为及第后东归故乡湖州侍母时所作,献给座主吕渭以表谢意,是孟郊晚年苦尽甘来的代表作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,全诗共二十四句,不讲究平仄对仗,押入声韵,笔法古朴自然,体现了中唐时期士大夫阶层由应试诗向抒情诗过渡的文体特征。
情感 · 解读
核心情感为对座主吕侍御知遇之恩的深切感激,以及高中后急于归家侍亲的复杂心境,交织着仕途进取的豪情与对田园旧游的眷恋。

基础解读 READING

语文核心知识
擢第
意为科举考试及第,即考中进士。这是古代读书人人生的重要转折点,意味着获得了进入仕途的资格。在诗中指诗人终于实现了多年的梦想。
座主
指科举考试的主考官。考生及第后,称主考官为座主,自称门生。诗中吕侍御即指主考官吕渭,诗人向他表达感激之情。
全诗大意
过去离家辞别亲人时流下泪水,如今因为留恋恩师而哭泣。离开与留下的情感难以两全,离别的场景容易收敛。像大鱼在空中腾跃,曾经被困在小泉水中。幽居的意趣独自沉潜时,震雷忽然降临。神运的到来不由自己主宰,直接的获得并非我所能执掌。大运本来就该遗忘功利,轻生之辈也能各自立身。君王思慕这种教化,良佐自然就会聚集。宝镜没有私有的光芒,时文有新的习尚。慈母告诫志向已经实现,我这个卑微的人归心似箭。及第后辞谢朝廷,牵衣离开京城。行襟映照海上的旭日,逸怀抱住江上的清风。蒹葭遇到波浪,芙蓉花映红了湿润的岸边。云寺的气势动摇,山钟的韵律嘘吸。旧游之地期望再次践行,悬流的水得以重新舀取。松萝虽然可以居住,但青紫官服终究应当拾取。
核心主旨
这首诗描写了诗人孟郊在四十六岁高龄终于考中进士后的复杂心情。既有对主考官吕渭知遇之恩的感激,又有急于回乡侍奉母亲的孝心,同时也流露出苦尽甘来、意气风发的豪情。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
唐代科举是选拔官员的主要途径,进士科尤为士人所重。及第后考生与主考官之间形成'座主'与'门生'的关系,这是唐代官场重要的政治纽带。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言古诗的节奏,多为'二-三'结构。前四句情感沉郁,语速稍慢;中间'夭矫大空鳞'几句气势高昂,语速可加快;结尾归乡部分情感急切,语调轻快。
句式仿写
可仿写'夭矫大空鳞,曾为小泉蛰'的句式,运用对比手法描写事物的前后变化。例如:'奔腾千里马,曾是槽枥驹',通过今昔对比突出变化的巨大。
写作应用
名句'夭矫大空鳞,曾为小泉蛰'可用于描写逆境崛起、时来运转的作文题材。适用于'转折'、'机遇'、'奋斗'等话题,作为论据论证厚积薄发的道理。
关联知识图谱
孟郊同作者
本诗作者,中唐著名诗人,以'苦吟'著称,与贾岛并称'郊寒岛瘦'。
吕渭座主
本诗献呈对象,时任侍御史,贞元十二年知贡举,担任主考官。

名句 CLASSIC LINES

夭矫大空鳞,曾为小泉蛰
此联运用生动的比喻,以大鱼腾空比喻自己一旦得志便飞黄腾达,与昔日困顿潦倒形成鲜明对比,极具艺术感染力,常被引用以示时来运转。

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作者 POET

孟郊 751-814
唐代诗人,进士出身,曾任溧阳尉、水陆转运判官等职,以苦吟诗风著称

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