酬杨司业十二兄早秋述情见寄

白发故人少,相逢意弥远。

往事共销沉,前期各衰晚。

昨来遇弥苦,已复云离巘.秋草古胶庠,寒沙废宫苑。

知心岂忘鲍,咏怀难和阮。

壮志日萧条,那能竞朝幰。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇 · 悲秋
创作背景
晚年漂泊
此诗作于诗人晚年漂泊时期。当时诗人仕途坎坷,生活困顿,在早秋时节收到友人杨司业的寄诗,触景生情,写下此诗以酬答友人,抒发内心的苦闷与感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,属于古体诗范畴。五言古诗不讲究平仄对仗,形式灵活自由,适宜表达深沉复杂的情感内容。该体裁源于汉代,在唐代依然保持强劲生命力,是文人抒发情怀的重要载体。
情感 · 解读
全诗情感基调悲凉深沉,融合了悲秋之景与叹老之情。诗人通过描写早秋萧瑟景象,抒发年华老去、壮志未酬的深沉感慨,情感真挚动人。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
故人:老朋友。弥:更加。销沉:消逝沉没。前期:未来的日子。胶庠:古代学校的名称。朝幰:朝廷官员的车驾,代指仕途显达。这些词语是理解全诗的基础。
逐句释义
白发的老朋友越来越少了,相逢时情意更加深远。往事都随着时间消逝,未来的日子我们都已衰老。昨天的相遇非常艰苦,现在你又像云一样离开了山峦。秋草长满了古代的学校,寒沙覆盖了废弃的宫苑。知心朋友怎能忘记鲍叔牙,咏怀诗难以和阮籍相比。壮志一天天萧条,哪里还能去争竞朝廷的车马。
核心主旨
这首诗通过描写早秋的萧瑟景色,抒发了诗人对时光流逝、年华老去的感伤。诗人感叹老朋友越来越少,壮志难以实现,表达了对友情的珍重和对人生失意的无奈。
跨学科 · 是什么
古代学制历史学
诗中'胶庠'指古代学校。周代称大学为胶,小学为庠。这一称呼体现了古代重视教育的传统,是了解古代教育制度的重要知识点。
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读写应用
诵读指导
诵读时应语速舒缓,语调低沉。前四句读出沧桑感,中间四句写景要读出凄凉之意,最后四句抒发感慨要深沉有力。注意'少'、'远'、'晚'、'苑'、'阮'、'幰'等韵脚的延展。
句式仿写
可仿写'秋草古胶庠,寒沙废宫苑'的句式,运用名词叠加的方式描绘景象。例如:'落叶旧庭院,夕阳空楼台'。这种句式画面感强,适合描写荒凉或怀古的场景。
写作应用
名句'秋草古胶庠,寒沙废宫苑'可用于描写历史遗迹、抒发怀古之情。在作文中引用此句,能增添文章的文化底蕴和历史厚重感,适合'变迁'、'遗迹'、'历史'等话题。
关联知识图谱
古诗十九首同体裁
五言古诗源于汉代《古诗十九首》,本诗继承了其语言质朴、情感真挚的特点。

名句 CLASSIC LINES

秋草古胶庠,寒沙废宫苑
此联为全诗写景名句。通过'秋草'与'寒沙'的意象,将历史遗迹'胶庠'与'宫苑'的荒凉景象刻画入微,以景衬情,寄托了深沉的今昔之感与身世之悲。

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作者 POET

元稹 779年-831年,唐代宗大历十四年至文宗大和五年
唐代官员、诗人,新乐府运动倡导者之一

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