见花

褰裳拥鼻正吟诗,日午墙头独见时。

血染蜀罗山踯躅, 肉红宫锦海棠梨。

因狂得病真闲事,欲咏无才是所悲。

看却东风归去也,争教判得最繁枝。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感怅惘 · 惜春 · 身世
创作背景
唐末避乱闲居时期创作
本诗作于唐昭宗天祐年间,诗人因拒附朱温被贬,避乱闲居福建南安乡间,春日出行偶然瞥见墙头盛放的春花,触发对春光流逝、自身境遇的感慨而创作,是韩偓晚期咏物抒怀诗的代表作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,起源于初唐时期,成熟于盛唐,是唐代古典诗歌的核心体裁之一。全篇共八句五十六字,要求颔联、颈联严格对仗,符合固定平仄押韵规范,在历代古典诗歌创作中占据重要文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,表层是对春日繁花盛放后即将随东风消逝的怜惜怅惘,深层是暗含诗人晚年身世浮沉、才志无法施展的沉郁悲慨,情感表达委婉含蓄,是历代咏春惜花类作品的典型情感脉络。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
褰裳指撩起衣襟,是古人出行时的常见动作。拥鼻指用手捂着鼻子,这里是指诗人低声吟哦的状态。山踯躅就是我们常说的杜鹃花,传说古代蜀地杜鹃鸟啼血染红花朵,因此得名。海棠梨就是贴梗海棠,春季开花时花色多为淡粉色。闲事指无关紧要的小事,争教是怎教、怎么能的意思,判得是舍得离开的意思。这些字词都是唐代口语常见用法,没有生僻的古今异义或者通假字。大家理解的时候结合日常语境就能明白含义。
逐句白话释义
第一句写诗人撩着衣襟,正捂着鼻子低声吟诗。第二句写正午时分,他独自站在墙边,看见了墙头盛放的鲜花。第三句写红色的杜鹃花就像蜀地出产的罗锦被鲜血染过一样鲜艳。第四句写淡粉色的贴梗海棠就像宫廷里的锦缎一样柔和好看。第五句写自己因为狂放不羁得了病,其实这都是无关紧要的小事。第六句写真正让人悲伤的是,想要吟咏这么美的花,却觉得自己没有足够的才华。第七句写眼看着春天的东风就要回去了,春天马上就要结束了。第八句写自己怎么能舍得离开这开得最繁盛的花枝呢。
核心主旨与内容概括
这首诗讲的是晚唐诗人韩偓春天外出的时候,偶然看到墙头开得特别繁盛的鲜花的经历。他先描写了杜鹃花和贴梗海棠鲜艳美丽的样子,然后联想到自己的境遇,觉得生病都不是什么大事,没有才华写出好诗赞美这些花才是真的遗憾。最后他感叹春天马上就要过去了,自己实在舍不得离开这些开得最好的花。整首诗主要表达了诗人对春天的喜爱,对春光易逝的惋惜,还有一点点对自己现状的不满。大家读的时候很容易就能感受到这种普通人都有的惜春情绪。
跨学科 · 是什么
山踯躅与海棠梨的物种特征植物学
诗句里提到的山踯躅就是杜鹃花,属于杜鹃花科杜鹃花属的常绿或落叶灌木。它的花色多为深红色,开花时一簇一簇聚集生长,观赏价值很高。海棠梨就是贴梗海棠,学名是皱皮木瓜,属于蔷薇科木瓜属的落叶灌木,春季开花时花色多为淡粉色或者朱红色,花朵紧贴在枝干上生长,是常见的春季观赏花卉。这两种植物在我国南方地区广泛分布,春季三月左右进入盛花期,和诗里描写的春日场景完全吻合。大家春天去公园游玩的时候经常能看到这两种花。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候,语速可以稍微放缓,整体语气要带一点柔和的怅惘感。断句可以参考这个节奏:褰裳/拥鼻/正吟诗,日午/墙头/独见时。血染/蜀罗/山踯躅,肉红/宫锦/海棠梨。因狂/得病/真闲事,欲咏/无才/是所悲。看却/东风/归去也,争教/判得/最繁枝。读前两联的时候语气可以稍微明亮一点,体现看到鲜花的喜悦。读后两联的时候语气放轻一点,带出惋惜的感觉。读最后一句的时候可以稍微拉长尾音,突出不舍的情绪。多练习几遍就能读出诗歌的韵味了。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗颔联的比喻句式,也就是用具体的物品比喻事物的颜色外观。写作的结构是「特点+喻体+描写对象」,比如我们写桃花可以说「霞染轻纱桃满树」,写梨花可以说「雪铺素缎梨盈枝」,写枫叶可以说「火染红绡枫遍野」。大家仿写的时候要注意喻体要贴合描写对象的特点,颜色质感要对应得上,不要用太生僻的物品当喻体,要让读者一看就能明白你描写的事物是什么样子的。平时多练习这种比喻写法,能让你的作文语言更生动。
核心名句写作应用
「看却东风归去也,争教判得最繁枝」这句诗适合用在描写春天、惜春、珍惜美好事物的作文里。比如你写春游的作文,结尾可以这么用:「不知不觉夕阳已经落到了山边,我们也要离开这片开满桃花的山坡了,真可谓是『看却东风归去也,争教判得最繁枝』,今天的美好记忆我会一直记在心里。」还可以用在写珍惜时间的作文里,感慨美好时光易逝,要珍惜当下。大家用的时候要注意贴合语境,不要强行引用,要和你写的内容自然衔接。
关联知识图谱
《惜花》(韩偓)同主题
《惜花》是韩偓另一首咏春惜花的代表作品,和《见花》创作于同一时期,核心情感都是惜春怅惘,两首诗的写作风格也非常相似,都是借春景抒发自身的身世之感,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

看却东风归去也,争教判得最繁枝
该句是本诗流传最广的核心名句,以反问句式直接点明惜春主旨,情感表达真挚沉郁,后世常被用于各类惜春主题的文学创作、文创文案中,历代唐诗选本多将其作为本诗核心摘录句。

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作者 POET

韩偓 842年-?(一说914年,一说923年)
晚唐诗人、朝廷官员

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