赴阙次留献荆南成相公三十韵

分阃兼文德,持衡有武功。

荆南知独去,海内更谁同。

拔地孤峰秀,当天一鹗雄。

云生五色笔,月吐六钧弓。

骨格凌秋耸,心源见底空。

神清餐沆瀣,气逸饮洪濛。

临事成奇策,全身仗至忠。

解鞍欺李广,煮弩笑臧洪。

往昔逢多难,来兹故统戎。

卓旗云梦泽,扑火细腰宫。

铲土楼台构,连江雉堞笼。

似平铺掌上,疑涌出壶中。

岂是劳人力,宁因役鬼工。

本遗三户在,今匝万家通。

画舸横青雀,危樯列彩虹。

席飞巫峡雨,袖拂宋亭风。

场广盘球子,池闲引钓筒。

礼贤金璧贱,煦物雪霜融。

酒满梁尘动,棋残漏滴终。

俭常资澹静,贵绝恃穹崇。

唯要臣诚显,那求帝渥隆。

甘棠名异奭,大树姓非冯。

自念为迁客,方谐谒上公。

痛知遭止棘,频叹委飘蓬。

借宅诛茅绿,分囷指粟红。

只惭燕馆盛,宁觉阮途穷。

涣汗沾明主,沧浪别钓翁。

去曾忧塞马,归欲逐边鸿。

积感深于海,衔恩重极嵩。

行行柳门路,回首下离东。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感惜别 · 感激 · 赞美
创作背景
光化元年吴融赴阙留赠成汭
1. 本诗创作于晚唐昭宗光化元年(公元898年)。2. 此前吴融因事被贬,流寓荆南地区,生计困顿。3. 时任荆南节度使成汭礼贤下士,对吴融多有接济与礼遇。4. 光化元年吴融奉唐昭宗诏令回京任左补阙,临行前作此诗留赠成汭。5. 诗题中的“赴阙”指前往京城长安,“次”指韵脚依次排列,“成相公”即成汭。6. 本次创作是典型的文人酬赠行为,用来表达对东道主的谢意。7. 学界对创作时间存在小范围争议,部分学者认为创作于乾宁三年,主流观点认可光化元年说。8. 本诗是研究吴融生平轨迹的重要一手文献。
唐代荆南节度使治所江陵
1. 本诗创作地点为唐代荆南节度使治所江陵,即今湖北省荆州市。2. 江陵地处长江中游,是唐代连接巴蜀与江南的水陆交通枢纽。3. 唐代荆南节度使管辖今湖北、湖南部分区域,是南方重要军政重镇。4. 晚唐时期江陵远离中原战乱,成为文人避难的重要聚集地。5. 成汭任荆南节度使期间,大力恢复生产,重建城市,江陵地区经济得到一定恢复。6. 诗中提到的云梦泽、细腰宫都是荆南地区的标志性历史地理符号。7. 古今地名沿革清晰,江陵的行政建制延续至今没有出现断代。8. 本诗中的景物描写符合唐代江陵的地域特征。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1. 本诗体裁为五言排律,属于近体诗范畴。2. 排律是在律诗基础上延长篇幅的诗体,句数最少为十句,本诗共六十句三十韵。3. 五言排律要求全诗押平声韵,中间所有出句与对句都需对仗。4. 该体裁起源于初唐,盛唐之后逐渐成为文人酬赠、应试的常用诗体。5. 晚唐时期五言排律的对仗、用韵规则更加严格,用典密度显著提升。6. 本诗完全符合唐代五言排律的正式格律规范。7. 该体裁兼具律诗的格律美与古体诗的叙事容量优势。8. 在唐代酬赠类诗作中,长篇五言排律是表达郑重情感的常用体裁。
情感 · 解读
1. 本诗核心情感分为三个层次,第一层是对东道主成汭的赞颂。2. 诗人盛赞成汭文武兼备、治政有方、礼贤下士的德行与功绩。3. 第二层是对成汭接济礼遇的深切感恩,情感真挚厚重。4. 第三层是奉召赴阙的欣喜,以及临行前对东道主的不舍惜别之情。5. 整体情感基调庄重恳切,无浮夸谀辞,符合传统酬赠诗的情感表达规范。6. 情感表达由赞颂到抒情过渡自然,没有割裂感。7. 其中感恩之情是贯穿全诗后半段的核心情感主线。8. 历代诗评普遍认可本诗情感表达的真诚性,无应酬诗的空洞弊病。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 分阃:指古代帝王任命将帅外出统兵,将地方军政大权全权委托给对方,本诗代指成汭担任荆南节度使。2. 持衡:本义指拿秤称东西,引申为主持政务公平公正。3. 六钧弓:古代一钧为三十斤,六钧弓指需要一百八十斤力气才能拉开的强弓,代指勇武过人。4. 沆瀣:指夜间的露水,古代道家认为饮用露水可以养生,代指品行高洁。5. 细腰宫:指春秋时期楚灵王修建的章华宫,因楚灵王喜欢细腰的宫人而得名,代指荆南地区的历史遗迹。6. 三户:指楚地,出自“楚虽三户,亡秦必楚”的典故,代指荆南本地百姓。7. 阮途穷:出自魏晋名士阮籍驾车走到无路可走就痛哭的典故,代指陷入困顿的处境。8. 涣汗:指帝王的诏令,古代认为帝王诏令如同汗水流出不能收回,所以用涣汗代指圣旨。9. 衔恩:指承受恩情,本诗指承受成汭的知遇之恩。10. 嵩:指中岳嵩山,是中原地区最高的山脉之一,代指分量极重。
逐句白话释义
1. 你在外统兵兼具文德,主持政务又有武功。2. 所有人都知道你独自镇守荆南,天下还有谁能和你相比。3. 你像拔地而起的孤峰一样秀美,像翱翔在天的雄鹰一样雄健。4. 你写文章的才华如同握着五色神笔,你拉弓的力气像月亮吐出的光芒一样强劲。5. 你的品格像秋天的天空一样高耸,你的心胸像清澈见底的空潭一样开阔。6. 你精神清朗如同饮用夜间的露水,气质飘逸如同吸纳天地的元气。7. 处理事情总能想出奇妙的计策,为人处世全靠最大的忠诚。8. 解鞍作战的勇猛超过李广,被围守城的镇定胜过臧洪。9. 过去国家遭遇很多灾难,你来到这里统率军队。10. 你在云梦泽边竖起战旗,扑灭了细腰宫的战火。11. 铲平土地修建楼台,连绵的城墙沿着长江笼罩。12. 城市平整得像摆在手掌上,仿佛是从仙壶中涌出来的一样。13. 这哪里是靠劳累百姓的力气,难道是役使鬼神的功劳。14. 原本楚地只剩下三户百姓,现在万户人家遍布全境。15. 画着青雀的大船横在江面,高高的桅杆像排列的彩虹。16. 船席上带着巫峡的雨气,衣袖拂过宋亭的微风。17. 宽阔的场地上有人打球,空闲的池塘边有人垂钓。18. 你礼贤下士把金玉看得很贱,待人温暖像霜雪被阳光融化。19. 酒满杯的时候歌声震动梁上的灰尘,棋局结束的时候漏壶的水刚好滴完。20. 你生活节俭本性淡泊宁静,地位高贵却绝不依仗权势。21. 你只想要彰显臣子的忠诚,哪里会追求皇帝过多的恩宠。22. 你像甘棠树一样留下美名却不是召公奭,你像大树将军一样谦逊却不是冯异。23. 我想到自己是被贬的官员,现在有幸拜见你这位上公。24. 我深知自己遭遇了不公的对待,常常感叹自己像飘飞的蓬草。25. 你借我房子我铲除周围的绿草,你分我粮仓里的粟米还是红色的新米。26. 我只惭愧你给我的礼遇太厚重,哪里还觉得自己像阮籍一样走投无路。27. 圣明的君主下达了诏令,我要告别沧浪边的钓鱼老翁。28. 离开的时候我还担心遭遇灾祸,回来的时候想要跟着边地的鸿雁一起飞。29. 我积累的感激比大海还深,我承受的恩情比嵩山还重。30. 我走在去往长安的柳门路上,回头望着渐渐远离的荆东大地。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是晚唐诗人吴融写给荆南节度使成汭的酬赠留别诗。2. 全诗分为两个大部分,前半部分主要赞颂成汭的文武才能、治政功绩和谦逊贤德的品格。3. 后半部分主要讲述自己被贬流寓荆南的困顿遭遇,感谢成汭的接济礼遇。4. 最后表达自己奉诏赴阙的欣喜心情,以及对成汭的深切感恩和不舍惜别之情。5. 全诗内容丰富,既展现了晚唐荆南地区的社会风貌,也表达了诗人的真实情感。6. 没有一般应酬诗的浮夸谄媚,情感表达真挚恳切。7. 是研究晚唐藩镇文化和文人生活的重要文本。8. 整体内容符合唐代酬赠诗的常见创作逻辑。9. 读者可以通过本诗了解晚唐时期的社会状况和文人心态。10. 核心主旨围绕感恩和赞颂两个核心展开,结构清晰。
读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言排律,诵读时每句采用“2-3”的断句节奏,比如“积感/深于海,衔恩/重极嵩”。2. 前半部分赞颂成汭功绩的内容,诵读时语气要昂扬庄重,语速稍慢,凸显崇敬的态度。3. 中间讲述自己遭遇的内容,语气要低沉平缓,体现困顿时期的压抑心情。4. 最后抒发感恩和惜别之情的内容,语气要恳切真诚,语速稍缓,突出情感的厚重。5. 每联之间停顿1秒,每八句之间停顿2秒,全诗整体诵读时长控制在3-4分钟左右。6. 诵读时要注意押韵的字,读的时候稍作加重,体现诗歌的韵律感。7. 不要加入过多的情感修饰,保持庄重恳切的整体基调即可。8. 适合在传统文化诵读活动中选用,传递感恩的正向价值观。9. 初学者可以先逐句朗读,熟悉内容后再连贯诵读。10. 诵读时身姿端正,声音清晰洪亮即可。
基础句式仿写指导
1. 本诗中“积感深于海,衔恩重极嵩”的对比句式非常适合仿写。2. 该句式的结构是“抽象情感+比较词+具象事物”,用具体的事物来凸显抽象情感的程度。3. 仿写的时候可以先确定想要表达的抽象情感,比如思念、愧疚、喜悦等。4. 再选择两个对应的具象事物作为对比的参照,比如山、天、磐石、羽毛等。5. 要注意上下句对仗工整,词性相对,平仄协调。6. 示例1:“思念长于路,归心重于山”,表达返乡的急切心情。7. 示例2:“别意浓于酒,友情深似潭”,表达送别朋友时的深厚情谊。8. 这种句式适合用在抒情类的作文、书信、贺卡中,增强表达的感染力。9. 仿写时不要生搬硬套,要结合自己的真实情感选择合适的意象。10. 初学者可以先模仿原句的结构,熟练后再进行创新调整。
核心名句写作应用
1. 核心名句“积感深于海,衔恩重极嵩”适合用在表达感恩主题的写作中。2. 可以用来表达对父母养育之恩、老师教育之恩、朋友帮助之恩、贵人知遇之恩的感激之情。3. 应用示例1:“望着班主任鬓角的白发,我心里涌起暖流,真正体会到了吴融所说的‘积感深于海,衔恩重极嵩’的含义。”4. 应用示例2:“面对抗疫人员的无私奉献,我们所有武汉市民都有‘积感深于海,衔恩重极嵩’的共同感受。”5. 也可以用在感谢信、答谢辞等正式文体中,提升表达的文化底蕴。6. 注意不要用在过于随意的口语化表达场景中,适合相对正式的书面表达。7. 引用时要准确,不要写错字,也可以只引用后半句“衔恩重极嵩”单独使用。8. 该句情感厚重,适合用在情感抒发的高潮部分,增强文章的感染力。9. 小学生可以用在感恩主题的作文中,初中生可以用在抒情散文中,高中生可以用在议论文的论据中。10. 引用时可以不加注释,大部分读者都能理解该句的含义。
关联知识图谱
吴融同作者
1. 吴融是晚唐著名诗人,字子华,越州山阴(今浙江绍兴)人。2. 他生于公元850年,卒于公元903年,唐昭宗龙纪元年考中进士。3. 历任侍御史、左补阙、中书舍人、户部侍郎等职。4. 他的诗歌风格清丽,多有反映晚唐社会现实的作品。5. 本诗是他的经典酬赠诗代表作,收录在《全唐诗》中。6. 他的诗文集名为《唐英歌诗》,共三卷传世。7. 吴融擅长律诗和绝句,用典精工,情感真挚。8. 是晚唐晚唐“咸通十哲”之后的重要诗人代表。9. 他的生平事迹记载在《旧唐书》《新唐书》的文艺传中。10. 本诗是研究吴融生平轨迹的重要一手文献。
成汭酬唱赠答
1. 成汭是晚唐著名藩镇将领,青州人,曾任荆南节度使。2. 他在任期间大力恢复荆南地区的生产,重建城市,招抚流民,使得荆南地区经济得到恢复。3. 他礼贤下士,收留了很多流寓荆南的文人,吴融就是其中之一。4. 后来他在与杨行密的战争中兵败投水而死,被朝廷追封为上谷郡王。5. 本诗中对他的赞颂基本符合史书记载的他的功绩。6. 他的生平事迹记载在《旧唐书·良吏传》中。7. 他是晚唐少数比较有作为的南方藩镇将领之一。8. 他治理荆南的政策对后世南方地区的开发有一定的影响。9. 荆南地区的百姓对他评价很高,曾为他修建生祠祭祀。10. 本诗是研究成汭生平的重要民间文献补充。

名句 CLASSIC LINES

积感深于海,衔恩重极嵩
1. 本诗核心名句为“积感深于海,衔恩重极嵩”。2. 该句是全诗情感高潮部分的集中表达,直抒胸臆抒发感恩之情。3. 诗句用大海、嵩山两个极具分量的意象作对比,凸显恩情的厚重。4. 语言质朴真诚,没有华丽修饰,却极具情感冲击力。5. 后世常引用该句表达对知遇之恩、接济之恩的感激。6. 历代诗评多将该句列为晚唐酬赠诗中的经典抒情名句。7. 该句对仗工整,完全符合五言排律的对仗规则。8. 其句式结构被后世文人多次化用,衍生出多个类似表达。

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作者 POET

吴融 850年-903年
晚唐重要诗人

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