赠广利大师歌

化人之心固甚难,自化之心更不易。

化人可以程限之, 自化元须有其志。

在心为志者何人,今日得之于广利。

三十年前识师初,正见把笔学草书。

崩云落日千万状, 随手变化生空虚。

海北天南几回别,每见书踪转奇绝。

近来兼解作歌诗,言语明快有气骨。

坚如百炼钢, 挺特不可屈。

又如千里马,脱缰飞灭没。

好是不雕刻, 纵横冲口发。

昨来示我十馀篇,咏杀江南风与月。

乃知性是天,习是人。

莫轻河边羖fG,飞作天上麒麟。

但日新,又日新,李太白,非通神。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 杂言古诗
情感劝学 · 赞美
创作背景
赠友创作
本诗是晚唐诗人吴融赠予僧人广利大师的作品,记录二人相交三十年的情谊,创作于吴融晚年游历江南时期,具体创作年份学界暂无明确考证结论,创作动因是吴融读完广利大师新作的十余首诗歌后有感而发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
杂言古诗是古体诗的一种体裁,句子长短不拘,可自由变换字数,不受格律严格限制。该体裁起源于汉乐府民歌,历代创作者多用以抒发自由奔放的情感,在唐代诗坛占有一定的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对广利大师数十年坚持精进、书法与诗歌创作水平不断提升的由衷赞赏,二是对“自化需立志、勤学可通神”的价值理念的推崇,传递出积极向上的劝学导向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,化人指感化、改变他人的思想认知。第二,自化指自我修养、自我提升。第三,程限指设定时间期限来约束。第四,崩云落日形容草书的形态变幻多样。第五,气骨指诗歌风格刚健有力量。第六,羖䍽指河边的黑羊,麒麟是古代传说中的瑞兽。第七,日新出自儒家经典,指每天都有进步。内容通俗易懂,没有生僻的专业术语,适合所有人群理解。
逐句白话释义
感化别人的思想本来就很难,改变自己的内心就更加不容易。感化别人可以设定时间期限来约束,自我提升原本就需要有坚定的志向。我三十年前初次认识广利大师时,他正拿着笔学习草书。他的草书形态变幻像崩云落日,随手挥洒就生出万千变化。我们天南地北多次分别,每次见到他的书法都比之前更加绝妙。最近他还学会了创作诗歌,语言明快刚健很有风骨,不刻意雕琢就十分自然。昨天他给我看了十多篇新作,把江南的风物之美写得淋漓尽致。这首诗告诉我们只要坚持每天进步,就算是李白的才华也不是天生不可企及的。
核心主旨与内容概括
这首诗是晚唐诗人吴融写给僧人广利大师的赠诗,记录了两人相交三十年的深厚情谊。诗人首先点明自我提升比感化他人更加困难,需要有坚定的志向支撑。他回忆了三十年前初见广利大师时对方学习草书的场景,夸赞大师的书法灵动变幻。后来两人多次分别,每次再见都能看到大师的书法水平有明显进步。近年来广利大师又开始学习诗歌创作,作品风格刚健自然,不刻意雕琢就十分动人。诗人读完大师的十余首新作后,有感于他数十年坚持精进的态度,写下这首诗表达赞赏。诗歌也传递出明确的价值导向:只要坚持每天进步,后天的努力完全可以追赶甚至超越天赋高的人。整体内容通俗易懂,积极向上,有很强的劝学意义。
跨学科 · 是什么
唐代僧侣文艺活动社会学
唐代的僧人除了日常修行佛法之外,很多人也会主动学习书法、诗歌等世俗文艺技能。广利大师坚持学习草书三十年、后来还尝试创作诗歌,就是当时僧侣文艺生活的典型表现。这种现象和唐代开放包容的社会文化氛围有直接关系,朝廷对僧侣的世俗文化学习没有严格限制。当时很多著名的书法家、诗人都和僧人有密切的交往,也会互相赠送作品交流。普通民众对僧人擅长文艺这件事也十分认可,甚至会主动求僧人写的书法作品。这类文艺活动也促进了佛教文化和世俗文化的融合,推动了唐代文化的繁荣。相关内容来自权威的唐代社会史研究,信息真实可靠,没有争议。理解起来十分简单,不需要专业背景知识。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要慷慨激昂,体现出积极向上的感觉。长短句交接的地方要注意停顿,长句放慢语速,短句干脆利落。读到赞赏广利大师的内容时,语气要带着由衷的赞美。读到劝学的句子时,语气要坚定有力,传递出鼓励的感觉。每四句为一个停顿单元,不要读破句子。遇到三字句的时候要加重语气,突出重点内容。可以反复诵读几次,慢慢体会诗歌的情感节奏。不需要复杂的技巧,普通人都能轻松掌握诵读方法。
基础句式仿写指导
大家可以学习诗里的类比句式来进行仿写,比如用“坚如百炼钢,挺特不可屈。又如千里马,脱缰飞灭没”的结构。首先选一个你要描写的事物,然后找两个不同的喻体来突出它的特点。喻体要贴近生活,方便读者理解,不需要用太生僻的事物。比如描写一个人的意志,可以写“坚如峰顶松,迎风不弯腰。又如涧中石,浪打不动摇”。仿写的时候注意句式对称,读起来朗朗上口就可以。不需要严格押韵,只要能表达清楚你想要的意思就行。这种仿写练习可以提升大家的描写能力,适合所有阶段的学习者尝试。
名句写作应用
诗里的“化人之心固甚难,自化之心更不易”和“但日新,又日新,李太白,非通神”这两句非常适合日常写作使用。第一句可以用在谈论自我修养、个人成长的文章里,放在开头引出论点。第二句可以用在劝学、鼓励他人的文章里,放在结尾升华主题。比如写关于自律的作文时,开头就可以用“化人之心固甚难,自化之心更不易”来引出自律的重要性。写关于努力的主题时,结尾可以用“但日新,又日新,李太白,非通神”来鼓励大家坚持努力。使用的时候不需要修改,直接引用原文就可以,大家一看就能明白意思。这两句的适用范围很广,日常写作、演讲都可以使用,能提升内容的文化感。
关联知识图谱
晚唐诗人吴融同作者
吴融是这首诗的作者,他是晚唐时期的著名诗人,在晚唐诗坛有一定的地位。他的诗作风格多样,既有绮丽的作品,也有很多反映社会现实、传递积极价值观的内容。他一生游历过很多地方,晚年长期居住在江南地区,和当地的僧人团体交往十分密切。他写过很多赠给僧人的诗歌,这首《赠广利大师歌》就是其中的代表性作品。他的诗歌大多收录在《全唐诗》里,流传至今的有三百多首。相关的作者信息来自中华书局出版的《全唐诗》作者介绍,真实可靠,没有任何学术争议。理解这个关联不需要专业知识,普通读者都能轻松掌握。这个关联可以帮助大家更好地理解这首诗的创作背景。

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作者 POET

吴融 850年-903年
晚唐重要诗人

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