冬日长安感志寄献虢州崔郎中二十韵

帝里无成久滞淹,别家三度见新蟾。

郄诜丹桂无人指, 阮籍青襟有泪沾。

溪上却思云满屋,镜中惟怕雪生髯。

病如原宪谁能疗,蹇似刘桢岂用占。

雾雨十年同隐遁, 风雷何日振沈潜。

吁嗟每被更声引,歌咏还因酒思添。

客舍正甘愁寂寂,郡楼遥想醉恹恹。

已闻铃阁悬新诏, 即向纶闱副具瞻。

济物便同川上楫,慰心还似邑中黔。

观星始觉中郎贵,问俗方知太守廉。

宅后绿波栖画鹢, 马前红袖簇丹襜.闲招好客斟香蚁,闷对琼花咏散盐。

积冻慢封寒溜细,暮云高拔远峰尖。

讼堂无事冰生印, 水榭高吟月透帘。

松下围棋期褚胤,笔头飞箭荐陶谦。

未知匣剑何时跃,但恐铅刀不再铦。

虽有远心长拥篲, 耻将新剑学编苫。

才惊素节移铜律,又见玄冥变玉签。

百口似萍依广岸,一身如燕恋高檐。

如今正困风波力, 更向人中问宋纤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言排律
情感怀才不遇
创作背景
乾符年间长安应举落第时作
本诗创作于唐僖宗乾符年间(公元874-879年),当时韦庄滞留长安参加科举考试,连续三年未中,冬日有感于自身处境,创作此诗寄赠时任虢州郎中的崔姓官员,希望得到对方的援引举荐。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言排律,属于近体诗的分支。排律要求除首尾两联外,中间所有联句必须严格对仗。本诗共二十韵四十句,一韵到底,完全符合唐代排律的格律规范。排律是唐代科举考试的常用诗体,对创作者的格律掌控、用典能力要求极高。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是久滞长安科场落第的困顿失意,二是对虢州崔郎中德行政绩的仰慕赞许,三是渴望得到对方举荐、实现济世抱负的恳切诉求。整体情感沉郁真挚,没有过度谄媚的表述,符合唐末下层士子的普遍心态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
新蟾指新月,古代传说月中有蟾蜍,所以用蟾代指月亮。郄诜丹桂指代科举及第,源自晋代郄诜称自己对策第一是“桂林之一枝”。阮籍青襟指代失意的读书人,青襟是古代学子的服饰。原宪是孔子弟子,以安贫乐道著称,这里指代贫病交加的自己。刘桢是建安七子之一,有才能却不得志,这里也是自比。铅刀是自谦才力微薄,拥篲是持帚迎宾,指代对贤人的尊敬。宋纤是晋代著名隐士,这里指代品德高尚的崔郎中。
逐句白话释义
我在京城滞留很久也没有成就,离开家已经三次看到新月升起。没有人指点我科举及第的路径,我就像失意的阮籍一样衣襟上沾满泪水。想起家乡溪边的小屋满是云雾,对着镜子只怕胡须已经变白。我像原宪一样贫病交加没人能医治,像刘桢一样失意不需要占卜。我们一起在雾雨中隐居了十年,什么时候才能有风雷震动摆脱困境。叹息常常被打更的声音引出来,写诗的兴致总是因为喝酒而变浓。在客舍里我甘心忍受寂寞,遥想你在虢州的城楼上喝得微醺。已经听说你府里挂了新的诏书,马上就要去朝廷担任要职被众人瞻仰。你救济百姓就像河上的渡船,安慰民心就像县里的百姓敬仰的父母官。观察星象才知道你身份尊贵,询问民俗才知道你作为太守十分清廉。你家后面的绿波上停着画船,马前的侍女穿着红衣簇拥着你的仪仗。空闲的时候邀请好友喝美酒,烦闷的时候对着雪花咏诗。严寒慢慢冻住了细小的冰溜,傍晚的云高高盖在远处的山尖上。公堂上没有官司印上都结了冰,你在水榭上吟诗月光透过帘子。你期待和褚胤在松树下下围棋,写文章举荐像陶谦一样的贤才。我不知道匣子里的宝剑什么时候能飞跃而出,只怕铅做的刀再也不会锋利。虽然我有远大的志向总是对贤才恭恭敬敬,却耻于拿着宝剑去学编草席。才惊讶季节已经按照铜历变化,又看到冬天的节气按照玉签转换。我全家百口人就像浮萍依靠着宽岸,我自己就像燕子依恋着高高的房檐。现在我正被生活的风波困住,特意来向你这样像宋纤一样的贤人求助。
核心主旨与内容概括
这首诗主要写诗人韦庄连续三年在长安参加科举考试都没有考中,冬天的时候有感于自己困顿的处境,写诗寄给虢州的崔郎中。一方面抒发了自己怀才不遇、贫病交加的苦闷心情,另一方面赞美了崔郎中的德行政绩,恳切地希望能得到崔郎中的举荐,实现自己做官济世的理想。
跨学科 · 是什么
唐代科举折桂典故历史学
我们常说的“折桂”表示考试考中,就是从郄诜的这个典故来的。唐代科举考试中,考中进士是所有士子的最高目标,很多人要考很多次才能考中,大家都会用“折桂”来祝福别人考中,也会用“无丹桂”来表示自己落第。这个典故从晋代一直用到现在,已经成了表示考试成功的常用说法。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言诗,每句按照二二三的节奏断句,比如“帝里/无成/久滞淹,别家/三度/见新蟾”。整体诵读的时候语气要偏沉郁,读到前半部分写自己失意的内容时声音可以稍微低沉一些,读到后半部分赞美崔郎中的内容时语气要恭敬恳切。每联之间可以稍微停顿一下,整首诗的语速不要太快。
基础句式仿写指导
可以学习诗里“济物便同川上楫,慰心还似邑中黔”的比喻句式,用“XX便同XX,XX还似XX”的结构来写比喻句。比如写老师的奉献:“育人便同春里雨,暖心还似夜中灯”,写朋友的帮助:“解难便同山上梯,排愁还似酒中甜”。这个句式对仗工整,比喻形象,很适合在日常写作里使用。
核心名句写作应用
核心名句“未知匣剑何时跃,但恐铅刀不再铦”可以用在写怀才不遇、渴望机遇、追求理想的作文里。比如写自己准备比赛很久等待机会的时候可以用:“我这段时间反复练习专业技能,常常有‘未知匣剑何时跃,但恐铅刀不再铦’的焦灼,但我相信只要准备充分,总会有展现自己的机会”。也可以用在赞美别人有才华等待机遇的场景里。
关联知识图谱
孟郊《下第东南行》同主题
孟郊的《下第东南行》和本诗都是唐代士子科举落第后创作的作品,都抒发了科举失意的苦闷心情,都是了解唐代科举制度和士子心态的重要文本。两首诗的创作背景相似,情感内核也有很高的重合度。

名句 CLASSIC LINES

未知匣剑何时跃,但恐铅刀不再铦
这句是本诗的核心名句,用龙泉宝剑化龙之典与铅刀一割之典,精准表达了怀才不遇的焦灼与渴望施展抱负的心情。后世常被用来形容人在困境中等待机遇的状态,历代诗评均称其语真情切,沉郁动人。

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作者 POET

韦庄 约836年─910年
晚唐五代词人、官员

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