卜算子（梅）

诵读本词时整体语速要放缓，语气要低沉舒缓，带着淡淡的愁绪。开篇“冷蕊伴疏枝”一句语速稍慢，重读“冷”“疏”两个字，突出梅花的清冷感。“一笑何时共”一句末尾语调稍扬，带出疑问和期盼的情绪。“江北江南雨处愁”一句重读“愁”字，突出压抑的情绪。“旅泊怕逢春”一句重读“怕”字，突出内心的抗拒。收尾“手捻频呵冻”一句语速放得更慢，读出落寞的感觉。

可以仿写“冷蕊伴疏枝，一笑何时共”的“景物+情感设问”句式。先选取一个有特定寓意的景物，再针对自己的情感提出设问。比如可以写“明月照空阶，故人何时还”，先写月光照在空台阶上的景物，再问老朋友什么时候回来。也可以写“黄叶落寒庭，归期何日定”，先写黄叶落在寒冷庭院的景物，再问回家的日期什么时候能确定。仿写时要注意前后两句的关联，景物要能烘托后面的情感。

“冷蕊伴疏枝，一笑何时共”可以用在描写冬日梅花、表达对亲友思念的场景里。比如写冬日赏梅的作文时，可以用“今天我在公园里看到了盛放的梅花，冷蕊伴疏枝，一笑何时共，我突然想起了远在外地的好朋友，不知道什么时候才能和她一起赏梅”。“岁暮何郎未得归，手捻频呵冻”可以用在描写年末打工人思乡的场景里，比如“年关将近，车站里还有很多没能买到票的人，真的是‘岁暮何郎未得归，手捻频呵冻’，每个人脸上都带着焦急的神色”。