浣溪沙

浣溪沙(侑刘恭父别酒)

射策金门记昔年。

又交藩翰入陶甄。

不妨衣钵再三传。

粉泪但能添楚竹,罗巾谁解击吴船。

捧杯犹愿小留连。

基础信息 BASIC

体裁
词牌浣溪沙
情感期许 · 送别
创作背景
饯别刘珙
本词作于南宋乾道六年(公元1170年),时任建康府通判的辛弃疾为饯别即将离任还朝的建康知府刘珙(字恭父)所作,是宴席之上劝酒留别的即兴创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋代小令体裁,浣溪沙为唐五代以来流行的词牌,双调四十二字,上片三句三平韵,下片三句两平韵,是宋词中使用频率极高的常用词牌,历代名家多有创作。
情感 · 解读
本词核心情感包含三层:一是对友人才干政绩的认可赞许,二是临别之际的不舍惜别,三是对友人未来仕途、治绩传承的美好期许,情感真挚沉厚,无悲凉颓丧之感。
词牌 · 源流与格律
本词所用浣溪沙词牌正体,格律为:中仄平平仄仄平,中平中仄仄平平,中平中仄仄平平。中仄中平平仄仄,中平中仄仄平平,中平中仄仄平平。本词完全符合正体格律要求,无变体调整。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
射策金门指古代士人通过朝廷考试获得官职。藩翰指镇守地方的重臣。陶甄本指烧制陶器,这里指治理地方、栽培人才。衣钵原指僧人的袈裟和饭钵,这里指治理的经验、政绩的传承。楚竹指湖南一带的斑竹,传说由湘妃的眼泪染成。吴船指江南吴地的船只。
逐句白话释义
还记得当年你在朝堂考中功名的往事。现在你又作为地方重臣来治理当地,取得了很好的政绩。你留下的治理经验完全可以一代代传承下去。送别时的眼泪就像湘妃的泪水一样,只能给斑竹添上更多的痕迹,手中的罗巾又有谁能系在吴地的船上,寄托送别的心意呢。我捧着酒杯,只希望你能再多留一会儿。
核心主旨与内容概括
这首词是辛弃疾为送别友人刘恭父所作,上片回忆友人过往的成就,赞许他治理地方的出色政绩,肯定他的能力可以传承下去。下片转而抒发离别的不舍之情,最后举杯劝说友人多留一会儿,表达了对友人深厚的情谊和美好的期许。
跨学科 · 是什么
楚竹(斑竹)植物学
楚竹也就是我们常说的斑竹,它的竹身表面有紫褐色的斑点,看起来就像泪痕一样。古代人们传说这些斑点是舜的妃子湘妃的眼泪掉在竹子上染成的,所以斑竹也叫湘妃竹,经常被用来写和离别、思念有关的内容。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读时上片节奏稍缓,语气明亮,读出赞许的感觉,断句参考:射策/金门/记昔年。又交/藩翰/入陶甄。不妨/衣钵/再三传。下片语气放缓,带出不舍的情绪,最后一句语调下沉,读出恳切的感觉,断句参考:粉泪/但能/添楚竹,罗巾/谁解/击吴船。捧杯/犹愿/小留连。
基础句式仿写指导
可以学习下片前两句的七字对仗句式,前后句内容相关、词性对应、平仄协调,比如写春日景色可以写“柔风只解吹杨柳,细雨偏能润海棠”,写思念可以写“书信只堪传远意,酒杯难可解离愁”,仿写时注意前后句的意象要统一,情感要连贯。
核心名句写作应用
“粉泪但能添楚竹,罗巾谁解击吴船”这句可以用在送别相关的作文、书信里,用来表达对亲友、师长离别的不舍之情,比如毕业送别同学的时候可以写:“毕业宴上大家都红了眼眶,真可谓‘粉泪但能添楚竹,罗巾谁解击吴船’,只希望大家以后常联系,不要忘了彼此。”
关联知识图谱
《雨霖铃·寒蝉凄切》(柳永)同主题
两首作品都是宋词中的送别类经典作品,都以送别时的场景、情感为核心内容,都用了景物烘托别情的写作方式,适合放在一起对比阅读,理解宋代送别词的不同风格。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》(晏殊)同词牌
两首作品都使用浣溪沙正体格律创作,都是宋代浣溪沙词的经典代表作,句式结构、押韵规则完全一致,适合放在一起学习浣溪沙词牌的格律特点。

名句 CLASSIC LINES

粉泪但能添楚竹,罗巾谁解击吴船
该句化用湘妃泪染斑竹、王献之桃叶渡送别的经典典故,以景物喻别情,对仗工整。

标签 TAGS

作者 POET

张孝祥 1132-1170
南宋状元、官员、豪放派词人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语51 知识点
二期上线 · 敬请期待