满江红

满江红(雨后携家游西湖,荷花盛开)

绀谷浮空,山拥髻、晚来风急。

吹骤雨、藕花千柄,艳妆新浥。

窥鉴粉光犹有泪,凌波罗袜何曾湿。

讶汉宫、朝罢玉皇归,凝情立。

尊前恨,歌三叠。

身外事,轻飞叶。

怅当年空系,誓江孤楫。

云色远连平野尽,夕阳偏傍疏林入。

看月明、冷浸碧琉璃,君须吸。

基础信息 BASIC

体裁
词牌满江红
情感壮志难酬 · 旷达 · 闲适
创作背景
淳熙年间西湖游赏
本词作于南宋孝宗淳熙年间,作者辞官退居吴地期间,携家人前往杭州西湖游玩,适逢骤雨过后荷花盛放的盛景,触景生情创作此词。本次创作与作者当时远离官场、寄情山水的生活状态直接相关,无其他附会创作动因。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋词体裁,是宋代流行的长短句文学样式,配合音乐演唱。满江红是长调词牌,篇幅较长,适宜铺陈写景与抒情。该体裁在宋代达到艺术巅峰,成为与唐诗并列的中国古典文学代表样式。历代词家多有满江红佳作传世,题材涵盖写景、抒怀、言志等多个维度。
情感 · 解读
本词核心情感分为三层,首先是雨后游湖赏荷的愉悦欣喜之情,其次是对早年壮志未竟的怅惘感慨之情,最后是放下世事烦扰的旷达自适之情。三层情感自然流转,符合中国传统文人的抒情逻辑,是历代解读的主流共识。
词牌 · 源流与格律
满江红原为唐代教坊曲名,又名《上江虹》《念良游》等。正体为双调九十三字,前后段各十句、四仄韵,多使用入声韵,节奏铿锵有力。本词采用满江红仄韵正体创作,未使用变体,完全符合正体格律规范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字词是绀谷,指的是呈现深青带红颜色的山谷。第二个重点字词是拥髻,指山峰如同女子盘起的发髻。第三个重点字词是浥,指被雨水打湿的状态。第四个重点字词是凌波,原本指洛神在水波上行走的样子,这里用来形容荷花出水的姿态。第五个重点字词是三叠,指歌曲反复演唱三遍。第六个重点字词是誓江孤楫,指中流击楫的典故,代指收复失地的志向。第七个重点字词是碧琉璃,这里用来形容月光下清澈碧绿的湖水。第八个重点字词是吸,指尽情欣赏这美好的月色湖景。
逐句白话释义
第一二句的意思是深青色的山谷仿佛浮在空中,山峰像女子的发髻,傍晚时分风刮得很急。第三四句的意思是刚下过一场骤雨,上千枝荷花盛开,就像刚梳妆好的美人被雨水打湿。第五六句的意思是荷花倒映在水面上,粉色的花瓣上还有水珠就像美人脸上的泪痕,荷花出水的姿态就像洛神踩在波浪上,罗袜从来不会被打湿。第七八句的意思是这些荷花就像汉宫的妃嫔们刚朝见完玉皇大帝回来,饱含深情地立在水面上。下阕前四句的意思是酒杯前生出怅惘之意,歌曲唱了三遍,身外的功名利禄都像飞落的树叶一样轻。第五六句的意思是怅惘当年我空有收复失地的志向却没能实现。第七八句的意思是远处的云一直连到平原的尽头,夕阳斜斜地照进稀疏的树林里。最后两句的意思是看明亮的月光清冷地浸在像琉璃一样的湖水里,你要尽情欣赏这美好的景色。
核心主旨与内容概括
本词记录了作者雨后带着家人游西湖的所见所感。上阕主要描写了骤雨过后西湖周边的山景,以及盛放的荷花的美丽姿态。下阕从眼前的宴饮场景生发出感慨,回忆了早年的壮志未酬,最后又回归到眼前的湖景,表达了放下世事烦扰、尽情享受自然美景的旷达心境。全词写景与抒情结合,语言清丽自然,情感真挚动人。整首词既展现了西湖夏日雨后的美丽风光,也体现了中国传统文人面对失意时的豁达态度。读者读完既能感受到西湖荷花的美,也能获得面对挫折的精神力量。
跨学科 · 是什么
荷花植物学
荷花俗称莲花,是中国十分常见的水生观赏植物。荷花一般生长在静水湖泊、池塘等水域中,夏季开花,花色多为粉色、白色等。荷花在中国传统文化中是高洁品格的象征,受到很多文人的喜爱。荷花的花瓣和叶片表面都有一层天然的蜡质层,水珠落在上面会快速滚落,不会浸湿表面。雨后的荷花上会挂满晶莹的水珠,看起来格外清新美丽。很多地方都有夏季赏荷的传统,杭州西湖就是国内知名的赏荷胜地。本词中描写的雨后荷花的状态完全符合荷花的真实生物学特性。读者在生活中也可以在夏季的荷塘看到这样的美景。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本词时要注意节奏和断句,四字短语大多两字一顿。比如开篇的“绀谷/浮空,山拥髻、晚来/风急”,断句要清晰。上阕写景的部分语气要轻快明亮,体现出看到美景的欣喜之情。下阕开头抒情的部分语气要稍微低沉一点,体现出怅惘的情绪。最后写景的部分语气要变得舒展开阔,体现出旷达的心境。遇到入声字的时候可以读得短促一点,比如“急、湿、立、叶”等字,符合本词的韵律特点。诵读的时候语速不要太快,每句的尾音可以适当拉长,突出词的节奏感。诵读多几遍就能感受到本词的韵律美和情感美。
基础句式仿写指导
本词中“艳妆新浥”这个句式非常适合用来仿写雨后的景物。“艳妆”是用拟人的手法写景物的状态,“新浥”是写雨后被打湿的状态。仿写的时候可以先找到你要描写的雨后景物,比如桃花、柳树、海棠等。然后给这个景物加一个拟人的修饰,比如“红妆”“翠衣”“粉面”等。后面跟上“新浥”两个字,就可以组成很优美的四字短语。比如写雨后的桃花可以写“红妆新浥”,写雨后的柳树可以写“翠衣新浥”。这个句式用在写景作文里可以让语言更加生动优美,提升作文的文采。大家可以多尝试用这个句式描写不同的雨后景物。
核心名句写作应用
本词的核心名句“窥鉴粉光犹有泪,凌波罗袜何曾湿”非常适合用在描写夏日荷塘、雨后荷花的作文中。当你要写雨后荷花的美丽姿态的时候,就可以直接引用这句名句。比如你写暑假去西湖赏荷,刚好遇到下雨,雨停后荷花上挂满水珠,就可以写“只见湖面上的荷花粉艳动人,真是‘窥鉴粉光犹有泪,凌波罗袜何曾湿’”。引用这句名句可以让你的作文更有文化底蕴,比直白的描写更加生动。除了写荷花,这句名句也可以用来描写水乡女子轻盈的姿态,只要稍微调整语境就可以使用。大家平时写写景作文的时候可以多积累这样的名句,用到作文里能提升作文的水平。这句名句适用的场景很多,大家可以灵活运用。
关联知识图谱
周敦颐《爱莲说》同主题
《爱莲说》是北宋周敦颐所作的经典咏荷散文,和本词一样都以荷花为核心描写对象。两部作品都赞美了荷花高洁的特质,赋予了荷花美好的文化寓意。两部作品都是中国古典文学中咏荷题材的代表作品,流传十分广泛。读者读完本词再读《爱莲说》,可以更全面地理解中国传统文化中荷花的文化内涵。两部作品虽然体裁不同,但是传达的精神内核有很多共通之处。大家可以把两部作品放在一起对比阅读,能获得更多的感悟。《爱莲说》的内容更加浅显易懂,适合作为本词的拓展阅读内容。对比阅读可以帮助大家更好地掌握咏荷作品的写作特点。

名句 CLASSIC LINES

窥鉴粉光犹有泪,凌波罗袜何曾湿
该句将雨后荷花的形态描摹得神形兼备。

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作者 POET

陈三聘 约公元1162年前后在世,生卒年均不详
南宋词人

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