清平乐

清平乐（柬邢宰）

黄机 · 宋

晓窗晴日。

一点黄金橘。

万事如毛随日出。

多少人间头白。

未春长恨春迟。

春来生怕春归。

办取揭天箫鼓，莫教孤负荼＿。

基础信息 BASIC

体裁词 · 小令

词牌清平乐

情感惜春 · 旷达

创作背景

南宋黄机赠邢姓知县之作

本词收录于黄机《竹斋诗余》，是其寓居婺州东阳时期写给当地邢姓县令的赠作。创作动因是春日清晨见晴日橘实有感，寄赠友人抒发日常感悟，属于文人与地方官的日常唱和作品。学界普遍推定创作时间为南宋宁宗嘉定年间。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

宋词是宋代盛行的文学体裁，属于诗歌的分支，兼具音乐性与文学性。小令是宋词中篇幅较短的类别，通常字数在五十八字以内。本词共四十六字，属于典型的小令作品。小令是宋代文人唱和赠答的常用体裁，创作门槛相对较低，传播范围较广。历代文论普遍认为小令以凝练含蓄为上，本词符合这一审美标准。

情感 · 解读

本词核心情感包含两层：一是对时光流逝、人生易老的淡然感慨，二是劝友人放下繁杂琐事、珍惜当下美好的旷达襟怀。整体没有伤春的悲凉情绪，反而充满通透的人生态度，是宋代闲居文人典型的精神状态体现。历代解读对本词的情感内核没有明显争议。

词牌 · 源流与格律

《清平乐》原为唐代教坊曲名，后用作词牌，又名《清平乐令》《醉东风》。正体格律为双调四十六字，前段四句四仄韵，后段四句三平韵。本词采用正体创作，格律严整，没有出律之处。宋代《清平乐》多用来写闲适生活、抒情寄赠，适配本词的创作场景。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.柬：本义为信件，这里用作动词，指寄赠、写给。2.邢宰：指姓邢的知县，“宰”是宋代对地方县令的尊称。3.晓窗：清晨的窗户。4.黄金橘：指颜色金黄像黄金一样的橘子。5.如毛：形容繁杂琐碎，像牛毛一样多。6.头白：指头发变白，代指年华老去。7.办取：准备好、置办妥当。8.揭天箫鼓：指声响震天的箫声鼓声。9.孤负：同“辜负”，指对不起、浪费。10.荼＿：此处缺字，通行本补为“荼蘼”，是晚春开放的花，代指最后的春景。

逐句白话释义

1.清晨的窗户透进晴好的日光。2.案头放着一点像黄金一样的橘子。3.世间万事像牛毛一样繁杂，都随着日出一一涌现。4.人世间不知道有多少人就这样熬白了头发。5.春天还没到的时候，总抱怨春天来得太慢。6.春天真的来了，又生怕春天很快就要归去。7.赶紧置办声响震天的箫鼓吧。8.不要辜负了最后盛放的荼蘼春景。9.整首词语言直白平实，没有过多华丽修饰。10.所有内容都是作者春日有感而发的真实心境。

核心主旨与内容概括

1.这首词是南宋词人黄机写给邢姓县令的赠作。2.开篇先写春日清晨的闲适小景，引出对时光流逝的感慨。3.接着点出世人对春天普遍存在的矛盾心态：没到的时候盼，来了又怕走。4.最后提出要珍惜当下的春景，及时享乐不要辜负好时光。5.整体情绪没有伤春的悲凉，反而充满旷达通透的态度。6.既抒发了自己的人生感悟，也暗含对友人的劝慰之意。7.用词朴素直白，情感真挚动人，很容易引发读者的共鸣。8.核心思想是倡导人们放下繁杂琐事，珍惜眼前的美好时光。9.没有堆砌生僻典故，适合各个年龄段的读者阅读理解。10.是宋代闲居文人赠友词作的典型代表之一。

跨学科 · 是什么

荼蘼植物学

1.词中提到的荼＿通行补为荼蘼，是一种常见的观赏花卉。2.它的花朵多为白色，有淡淡的清香，观赏价值很高。3.荼蘼的花期在每年的春末夏初，是春天最后开放的花之一。4.古代文人常用荼蘼开花代表春天的结束，所以有“开到荼蘼花事了”的说法。5.荼蘼还有别名叫做酴醾、佛见笑，在古代诗词中出现频率很高。6.它的果实可以食用，也可以用来酿酒，根皮还可以提取栲胶。7.荼蘼适合生长在温暖湿润的环境，我国南方大部分地区都有分布。8.词中用荼蘼代指最后的春景，呼吁大家珍惜剩下的美好时光。9.普通读者不需要了解它的植物学特性，也能读懂词中的意思。10.这是古典诗词中常用的以物代情的表达手法。

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读写应用

基础诵读指导

1.诵读本词的时候整体节奏要舒缓，读出闲适的感觉。2.前段读的时候语速稍慢，前两句带着轻松的语气。3.读“万事如毛随日出”的时候语气略带感慨，不用太沉重。4.读“多少人间头白”的时候稍微放缓，带出一丝怅惘即可。5.后段开头“未春长恨春迟，春来生怕春归”要读得轻柔，读出细腻的情绪。6.最后两句“办取揭天箫鼓，莫教孤负荼＿”要读得明快，带出旷达的感觉。7.断句参考：晓窗/晴日。一点/黄金橘。万事/如毛/随日出。多少/人间/头白。8.断句参考：未春/长恨/春迟。春来/生怕/春归。办取/揭天/箫鼓，莫教/孤负/荼＿。9.诵读的时候不需要拿腔作调，用平时说话的语气就能读出韵味。10.可以搭配轻柔的古典音乐作为背景，更能体会词中的意境。

基础句式仿写指导

1.可以仿写“未春长恨春迟，春来生怕春归”的对比句式。2.这个句式的核心是写出对同一事物前后相反的矛盾心态。3.首先要先选一个大家熟悉的日常事物，比如假期、雨天、下雪等等。4.前半句写事物还没到来时的期待心情，后半句写事物到来时怕失去的心情。5.比如可以仿写“未假长恨假迟，假来生怕假归”，写出对假期的矛盾心态。6.也可以仿写“未雨长恨雨迟，雨来生怕雨归”，写出对雨天的复杂心情。7.仿写的时候用词尽量直白，不用过于华丽，符合日常表达习惯就好。8.这种句式适合用在记叙文、抒情散文里，表达细腻的情绪。9.仿写熟练之后还可以拓展成更长的句子，丰富自己的写作表达。10.多练习这种仿写可以提升自己捕捉细腻情绪的能力。

核心名句写作应用

1.名句“未春长恨春迟，春来生怕春归”可以用在很多日常写作场景里。2.比如写关于珍惜时光的作文的时候，可以用这句开头引出观点。3.写春游、踏青的记叙文的时候，可以用这句表达自己对春天的喜爱。4.写毕业季的文章的时候，可以用这句表达对校园时光的珍惜之情。5.比如写作文的时候可以这样用：“古人说‘未春长恨春迟，春来生怕春归’，我们的青春又何尝不是这样，还没好好感受就已经快要溜走。”6.也可以用在读后感、观后感里，表达对美好事物容易逝去的感慨。7.日常发朋友圈、写随笔的时候也可以用这句，增加文字的文化感。8.用的时候不需要改动原文，直接引用就可以，大部分读者都能读懂。9.注意不要用在太过严肃的议论文里，这句的风格比较轻松抒情。10.准确引用这句可以让你的文章更有感染力，更能引发读者的共鸣。

关联知识图谱

清平乐·春归何处同词牌|同主题

1.关联的是北宋黄庭坚的《清平乐·春归何处》。2.两首词都是用清平乐词牌写的惜春主题的作品。3.黄庭坚的词写的是寻找春天的踪迹，本词写的是珍惜春天的时光，核心意涵相通。4.两首词都语言平实，情感真挚，是宋代惜春小令的经典作品。5.读者可以把两首词放在一起对比阅读，更好体会宋代文人的惜春情怀。6.两首词的创作时间相差大概一百多年，都属于宋词中的优秀作品。7.两首词都没有堆砌典故，很适合普通读者阅读欣赏。8.对比阅读可以提升自己对宋词的理解能力和审美水平。9.这类同主题的作品还有很多，感兴趣的读者可以拓展阅读。10.这个关联可以帮助大家建立更系统的宋词知识体系。

名句 CLASSIC LINES

未春长恨春迟，春来生怕春归

本句以直白口语化的表达写出世人对春光的普遍矛盾心态。

标签 TAGS

惜春旷达历史学植物学

作者 POET

黄机

宋代词人、地方官员