系裙腰（愁别）
山儿矗矗水儿清。
船儿似叶儿轻。
风儿更没人情。
月儿明。
厮合造、送人行，眼儿蔌蔌泪儿倾。
灯儿更冷清清。
遭逢着雁儿，又没前程。
一声声。
怎生得、梦儿成。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌系裙腰
情感惜别
创作背景
创作背景
本词为北宋词人张先晚年游历江南时所作。学界考证其创作于宋仁宗庆历年间。当时士大夫宦游频繁送别成为常态。词人于水畔长亭目睹友人登舟远去。触景生情遂以白描手法记录当下离愁。背景中折射出宋代文人漂泊的普遍心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词是宋代盛行的长短句诗歌体裁。它起源于隋唐时期的燕乐歌辞。经过五代发展至宋代达到艺术巅峰。本作品属于双调小令格式。全篇以婉约抒情为主要风格。句式长短错落富有音乐美感。内容多聚焦个人情感与生活细节。在文学史上占据重要文体地位。
情感 · 解读
本词核心情感为深切的离愁别绪。上片通过山水舟风等自然景物烘托送别氛围。下片转入室内孤灯与夜雁的凄凉场景。情感由外景的客观描写逐步转向内心的主观倾诉。层层递进展现送别后的无尽孤寂。字里行间充满对远行人的深深眷恋。整体基调哀婉缠绵而不失真挚。历代读者皆能从中产生强烈共鸣。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
矗矗形容山势高耸连绵的样子。清指江水澄澈透明。似叶儿轻比喻小船在水面上漂浮的轻盈姿态。没人情指秋风萧瑟仿佛不懂离人的悲伤。厮合造是宋元口语意为凑巧偏偏。蔌蔌形容眼泪纷纷落下的样子。冷清清描绘灯火昏暗环境孤寂的氛围。遭逢着指偶然遇到或碰见。怎生得是宋代白话意为怎样才能。梦儿成指在梦中与远行之人团聚。
逐句释义
上片写送别时所见山水舟风之景。下片写别后独对孤灯夜雁之情。山峦高耸江水清澈小船轻盈。秋风无情明月高悬照人离愁。恰好凑成送别场景令人落泪。灯火清冷大雁南飞前路渺茫。声声雁鸣催人入梦却难成眠。全词按时间顺序由昼及夜展开。白话直译清晰呈现离别全过程。
核心主旨
本词主旨为抒发深切的离愁别绪。通过自然景物与室内环境的对比。展现送别后孤独无依的心理状态。语言通俗贴近百姓日常生活。情感真挚毫无矫揉造作之态。核心内容围绕相思与期盼展开。结构紧凑层层推进情感高潮。通识层面易于大众理解与接受。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
词中涉及江南典型水文地貌特征。山峦起伏与河流清澈相映成趣。轻舟顺流而下符合水动力学原理。江南地区降水充沛河网密度极高。水乡地理环境塑造了独特的交通方式。舟楫成为古代主要出行工具。地理空间转换暗示离人渐行渐远。水文特征直接影响词人视觉感知。
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读写应用
诵读指导
诵读时需注意儿化音的轻柔处理。山儿矗矗水儿清需平稳起调。船儿似叶儿轻语速稍缓显轻盈。风儿更没人情语气转为低沉。月儿明短暂停顿营造空灵感。厮合造送人行重音落在送字。眼儿蔌蔌泪儿倾语调渐强带悲。灯儿更冷清清声音放轻显孤寂。整体节奏舒缓符合婉约词特质。
句式仿写
仿写可借鉴名词加儿化音结构。选取自然景物搭配叠词形容词。例如云儿飘飘风儿阵阵吹。保持句式整齐增强语言韵律感。注意上下句意境的连贯与呼应。避免生硬堆砌确保情感自然流露。通过白描手法还原生活真实场景。练习时可先列意象再组合成句。
写作应用
核心名句适用于描写离别场景。可用于游记散文中的景物铺垫。亦能用于书信表达思念之情。写作时注意保留原句通俗特质。结合现代语境进行适度化用。例如描写车站送别可化用其意。增强文章画面感与情感感染力。日常写作中多用于抒情段落开头。
关联知识图谱
芳草渡同词牌
系裙腰与芳草渡为同一词牌异名。宋代词谱中常互见记载。两者格律平仄完全一致。历代填词者多混用此二名。词源考证指向唐代教坊曲演变。音乐属性属燕乐系统。文化传承中异名现象极为普遍。
鸿雁传书同意象
雁在古典诗词中常代指书信。本词雁鸣触发对远行人的思念。与汉代苏武牧羊典故一脉相承。历代文人借雁寄托归期期盼。物候特征与人文寓意高度融合。成为离别主题核心符号之一。
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作者 POET
刘仙伦 生卒年不详
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