祝英台近（别李择之诸丈后途中寄此）
泛杭川，临尘水。
几日共游戏。
歌笑开怀，酒醒又还醉。
奈何一旦分携，连宵风雨，剪不断、客愁千里。
水云际。
遥望一片飞鸿，苦是失群地。
满眼春风，管甚闲桃李。
此行归老家山，相逢难又，但一味、相思而已。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌祝英台近
情感惜别
创作背景
别后寄怀
此词作于词人与李择之等长辈分别后的行旅途中。创作动因明确为别后寄赠以表相思。学界考证认为系南宋中后期词人游历江南时所作。具体年份虽存争议，但创作情境清晰可考。词人于水路舟中触景生情，挥毫成篇。该背景反映了宋代士大夫频繁游宦与交游的常态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于古典词体文学。词起源于隋唐燕乐，兴盛于两宋时期。本词采用双调结构，上下两片字数对称。全篇共七十七字，符合《祝英台近》正体格律。词体讲究依声填词，注重音律和谐。本词押仄声韵，声情顿挫。历代词家将其归入婉约与豪放交融之作。该体裁在宋代文人交际中极为常见。
情感 · 解读
本词核心情感为深切的离别之愁。词人通过舟行水上的场景抒发羁旅孤寂。上片写欢聚后的骤然分离，情感由乐转悲。下片写孤鸿失群的意象，强化孤独心境。全篇情感层层递进，由景入情。客愁与相思交织，形成绵长的心理张力。历代评家多认为其情感真挚自然。该情感母题贯穿中国古典送别诗词。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
泛指漂浮。临指靠近。尘水指世俗之水或旅途之水。游戏指游玩嬉戏。分携指分别。客愁指旅人的忧愁。飞鸿指飞翔的大雁。失群指离开群体。这些字词通俗易懂，奠定了全词的情感基调。
逐句释义
在杭川水面上漂浮，靠近了尘水。几天来我们一起游玩嬉戏。大家开怀大笑，酒醒之后又再次沉醉。无奈一旦就要分别，整夜都是风雨。剪也剪不断，旅人的愁绪绵延千里。在水天相接处，远远望见一只失群的飞鸿。满眼都是春风，哪里还管什么闲散的桃李。这次行程要回到故乡，再想相逢就很难了。只能一味地沉浸在相思之中。
核心主旨
本词主要描写了与友人分别后的旅途感受。上片回忆了相聚时的欢乐与分别时的无奈。下片通过孤鸿和春景的描写，烘托出孤独的心境。全词表达了作者对友人的深深思念。同时也流露出羁旅在外的愁苦之情。语言质朴自然，情感真挚动人。适合初学者理解古典诗词的送别主题。
跨学科 · 是什么
江南水乡地理学
词中提到的杭川位于今天的浙江省杭州市一带。该地区属于典型的江南水乡地貌。河网密布，湖泊众多，适合舟船航行。南宋时期，水路是连接各地的重要交通方式。词人乘船而行，沿途可见水天一色的自然景观。连宵风雨反映了江南春季多雨的气候特征。这种地理环境直接影响了词人的出行体验。也为诗词创作提供了丰富的自然素材。
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读写应用
诵读指导
朗读本词时需注意节奏的舒缓与停顿。上片前四句语速可稍快，表现欢聚的轻松。奈何一旦分携处需加重语气，体现转折。连宵风雨后稍作停顿，营造低沉氛围。下片水云际起语调转为悠远。遥望一片飞鸿处声音可略微上扬。但一味相思而已需放慢语速，读出余韵。整体诵读应注重情感的起伏变化。
句式仿写
本词善用长短句结合的表达方式。可模仿奈何一旦分携的转折句式进行练习。例如可写无奈转眼毕业，各奔东西。也可模仿但一味相思而已的收尾句式。例如可写只一味期盼重逢。仿写时需注意保持句式的节奏感。同时要确保情感表达的自然流畅。通过仿写能更好地掌握古典诗词的语言特点。
写作应用
本词名句可用于描写离别场景的作文中。例如在写毕业季或送别亲友时引用。剪不断客愁千里能生动表达不舍之情。但一味相思而已适合用于结尾升华主题。日常写作中可借鉴其情景交融的手法。先描写环境再抒发内心感受。这样能使文章更具感染力与文学色彩。
关联知识图谱
古典送别文学同主题
送别诗词是中国古典文学的重要题材。历代文人常以诗词记录离别场景。本词继承了这一传统，以舟行寄怀为切入点。与王维的送元二使安西有异曲同工之妙。都通过自然景物烘托离愁别绪。该主题贯穿唐宋诗词发展史。学习此类作品有助于理解古人的情感表达。
名句 CLASSIC LINES
剪不断客愁千里
本词核心名句为“剪不断、客愁千里”。该句化用南唐李煜“剪不断，理还乱”的经典意象。以具象动作写抽象愁绪，极具艺术感染力。后世文人多引此句表达羁旅怀人之情。该句在历代词话中屡获赞誉。其语言直白而意蕴深远，成为送别词中的典范。
标签 TAGS
作者 POET
戴复古 1167～约1248年后
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