荅黎士曹黎生前适越后之楚
楚木纷如麻，高松自孤直。
愿得苦寒枝，与君比颜色。
故乡眇天末，羇旅沧江隅。
委质在忠信，苦心无变渝。
何繇表名义，赠君金辘轳。
何以美知才，投我悬黎珠。
遽为千里别，南风思越绝。
爱君随海鸥，倚櫂宿沙月。
不栖恶木上，肯蹈巴蛇穴。
一上萧然峰，拟踪幽人辙。
晨兴独西望，郢水期溯沿。
夜到洞庭月，秋经云梦天。
黎生知吾道，此地不潸然。
欲寄楚人住，学拏渔子船。
奈何北风至，搅我窗中弦。
游子动归思，江蓠亦绵绵。
箧中封禅书，欲献无由缘。
岂乏晨风翼，翻飞到日边。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇 · 惜别 · 送别
创作背景
大历年间吴兴送别友人
本诗创作于中唐大历年间，是诗僧皎然在吴兴送别友人黎某时所作，友人此前曾赴越地漫游，此次即将前往楚地游历，诗人作此诗相赠，既表达对友人立身行事的期许，也寄托自身的情志追求，学界普遍认为此诗是皎然中年时期的代表作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗，属于古体诗范畴，不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格限制，句式灵活自由，篇幅可长可短，适合抒发复杂多层次的情感，是历代文人言志抒怀的核心体裁之一，在中国古代诗歌发展史上具有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次：一是对友人孤高忠信、不随波逐流品格的由衷赞许；二是与友人即将千里分别的不舍惜别之情，以及对友人行止的美好期许；三是借自身怀揣济世之策却无人赏识的处境，抒发怀才不遇的慨叹，以及对实现理想的渴望，是唐代送别诗中兼具品格表达与个人情志抒发的典型作品。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 羇旅：指寄居他乡、漂泊在外的状态。2. 金辘轳：古时用来汲水的器具，此处代指贵重的赠别礼品。3. 悬黎珠：古代传说中的名贵美玉，此处比喻友人赠予的诗文才情出众。4. 巴蛇：古代神话传说中的巨蛇，此处代指险恶的世俗环境。5. 溯沿：指逆流而上和顺流而下，泛指在江河上航行。6. 江蓠：一种生长在水边的香草，古代常用来比喻思念之情。7. 封禅书：本指古代帝王封禅天地的文书，此处代指济世安民的才学与策略。8. 晨风：一种善于高飞的猛禽，此处代指能让人实现理想的助力。
逐句白话释义
1. 楚地的树木茂密得像乱麻一样，只有高大的松树独自挺拔直立。2. 我希望自己像那耐寒的松枝，能和你一样拥有高洁的品格。3. 故乡远在天的尽头，我们都漂泊在沧江的边角。4. 立身行事只要坚守忠信，内心的操守就永远不会改变。5. 用什么来表明我们的情义呢，我赠给你贵重的金辘轳。6. 你用什么来赞许我的才学呢，送给我如同悬黎美玉般的诗作。7. 突然就要进行千里的分别，南风吹起的时候我就会想起你去往的越地。8. 我喜爱你像海鸥一样自由，靠着船桨在月下的沙滩边住宿。9. 你不会停在坏的树上栖息，怎么肯踏入巴蛇居住的洞穴。10. 一旦登上萧索的山峰，就会追寻隐士的足迹。
全诗核心主旨概括
1. 这首诗是中唐诗僧皎然创作的一首送别诗，赠送给即将前往楚地漫游的友人黎某。2. 诗歌开篇以楚地茂密杂乱的树木对比孤高挺直的松树，用比兴的手法比喻友人高洁不屈的品格。3. 接下来诗人点明自己和友人都漂泊在外，共同的忠信立身准则是二人情谊的基础。4. 随后诗人叙述了二人互赠礼物的场景，凸显了二人互为知音的深厚情义。5. 紧接着诗人畅想了友人去往楚地途中的行止，赞许友人不趋炎附势、坚守本心的处世态度。6. 诗人还表达了对友人的美好期许，希望他能在楚地保持高洁的品性。7. 诗歌后半部分转向抒发个人情志，诗人借自己怀揣济世之策却无人赏识的处境，抒发了怀才不遇的慨叹。8. 结尾诗人表达了对入朝为官、实现理想的渴望，也暗含了对友人能实现自身抱负的祝福。
跨学科 · 是什么
楚越云梦洞庭地理考证地理学
1. 诗中提到的越地是指现在浙江省北部、江苏省南部一带，是古代吴越文化的核心区域。2. 楚地是指现在湖北省、湖南省北部一带，是古代楚国的核心统治区域。3. 郢水是指流经楚地的长江支流荆江段，是古代楚地重要的水上交通要道。4. 洞庭湖是现在湖南省北部的淡水湖，是古代楚地重要的地标性景观。5. 云梦泽是古代江汉平原上的大型湖泽群，后来逐渐淤积成陆地，现在仅存部分小型湖泊。6. 这些地名都是唐代士人漫游的热门去处，沿途山水秀丽，文化底蕴深厚。7. 唐代从吴兴前往楚地一般走水路，沿长江向西航行即可抵达，路程大约需要数月时间。8. 诗中提到的沧江就是指长江下游吴兴段的江面，是诗人送别友人的地点。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言古诗，诵读时每句五字，节奏停顿为“二三”式，比如“楚木/纷如麻，高松/自孤直”。2. 开篇前四句读的时候语气要坚定有力，凸显出对友人品格的赞许。3. 中间描写二人情谊的部分读的时候语气要温和真挚，凸显出二人的深厚友谊。4. 描写友人行止的部分读的时候语气要舒展，凸显出友人自由高洁的品性。5. 后半部分抒发个人情志的部分读的时候语气要略带沉郁，凸显出怀才不遇的感慨。6. 结尾两句读的时候语气要昂扬，凸显出对理想的追求。7. 全诗整体语速要放缓，情感要饱满，读出送别诗的真挚感。8. 每联之间的停顿要稍长，给情感留下缓冲的空间。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写诗歌开篇的对比手法，用两种不同的事物做对比，凸显核心事物的特点，比如“野花遍山野，寒梅自独开”。2. 也可以仿写“何以……，赠君……”的设问句式，用来表达赠别的情义，比如“何以表心意，赠君玉芙蓉”。3. 仿写的时候要注意句式的对仗，前句提出问题，后句给出答案，结构要整齐。4. 还可以仿写托物言志的写法，用具体的事物来比喻抽象的品格，比如用竹子比喻坚韧的品格。5. 仿写的语言要简洁明了，符合五言诗的句式特点，不要有多余的修饰。6. 可以先从单句仿写开始，熟练之后再进行整首诗的仿写。7. 仿写的时候要注意情感的表达，要写出真实的感受，不要空洞无物。8. 也可以仿写送别诗的结构，先写品格赞许，再写送别情谊，最后写期许祝福。
核心名句写作应用
1. “委质在忠信，苦心无变渝”这句话可以用在写个人品格修养的作文里，作为论点的佐证。2. 比如写诚信主题的作文时，可以引用这句话，说明坚守忠信是立身的根本。3. 也可以用在写给朋友的赠言里，表达对朋友的期许，希望彼此都能坚守本心。4. 还可以用在演讲稿里，号召大家坚守忠信的品格，不被外界的诱惑影响。5. “不栖恶木上，肯蹈巴蛇穴”这句话可以用在写坚守原则的作文里，表达不同流合污的态度。6. 比如写反腐倡廉主题的作文时，可以引用这句话，说明为官要坚守原则，不与恶势力同流合污。7. 也可以用在个人的座右铭里，提醒自己要坚守本心，不做违背原则的事情。8. 这两句话语言简洁，寓意深刻，适用的写作场景非常广泛。
关联知识图谱
《送陆判官往琵琶峡》同主题
1. 《送陆判官往琵琶峡》是皎然创作的另一首经典送别诗，和本诗属于同主题作品。2. 两首诗的创作时间都在中唐大历年间，都是皎然在吴兴时期的作品。3. 两首诗的赠送对象都是即将漫游远行的友人，都属于士人交游酬唱的产物。4. 两首诗的核心情感都包含对友人品格的赞许、对友人远行的不舍，以及对个人情志的抒发。5. 两首诗都采用了比兴、托物言志的艺术手法，用自然景物比喻人的高洁品格。6. 两首诗的体裁都是五言古诗，句式灵活，情感真挚，是皎然五言诗的代表作品。7. 两首诗都收录在中华书局点校本《全唐诗》卷八百十七的皎然作品集中。8. 两首诗都是研究中唐吴地诗僧交游文化的重要史料。
名句 CLASSIC LINES
委质在忠信，苦心无变渝；不栖恶木上，肯蹈巴蛇穴
前一句直接点明立身行事的核心准则是忠信不移，后一句以形象的比喻表达对高洁品格的坚守、不与恶势力同流合污的态度。
标签 TAGS
作者 POET
皎然 730-799
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