太湖馆送殷秀才赴举
春风洞庭路，摇荡暮天多。
衰疾见芳草，别离伤远波。
诗名推首荐，赋甲拟前科。
数日闻天府，山衣制芰荷。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怅惘 · 期许 · 送别
创作背景
太湖馆送别殷秀才赴举
本诗为中唐诗僧皎然驻留太湖馆时所作，创作动因是送别即将赴长安参加科举考试的殷姓秀才，创作时间约为唐代宗大历年间（766-779年），是皎然中年时期的送别诗代表作品，学界对创作动因无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是唐代近体诗的核心体裁之一，起源于南朝齐梁永明体，初唐时期格律完全定型。全诗共八句，每句五字，要求中间两联严格对仗，平仄、押韵有明确规范，在唐代诗坛占据主流地位，是唐代文人抒发情志的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次：一是诗人自身衰病的淡淡怅惘，二是送别友人远赴科举的不舍之情，三是对友人才华的高度认可与科举及第、坚守本心的双重美好期许，情感层次丰富，冲淡真挚。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“赴举”指参加唐代科举考试；“首荐”指地方州县举荐的头名应试士子；“赋甲”指赋作水平达到甲等；“天府”指代唐代朝廷主管科举的尚书省礼部；“芰荷”指菱角与荷花，古代常用来指代高洁品格。这些字词是理解本诗的基础，没有生僻通假字，古今异义较少。
逐句白话释义
第一句：春风吹拂着通往洞庭山的道路，暮色笼罩下的天地辽阔，景物在春风里轻轻摇荡。第二句：我身患衰病，看见路边芳草葱茏，和你别离望着远处的湖水波浪翻涌，满心都是伤感。第三句：你的诗名卓著，被地方推为首选推荐应试，你的赋作水平足可以和往届科举的头名比肩。第四句：再过几日你就能收到朝廷传来的及第好消息，到时候你就算功成名就，也可以穿芰荷制成的衣衫保持高洁品性。
核心主旨与内容概括
本诗是中唐诗僧皎然在太湖馆送别即将参加科举考试的殷秀才时所作。诗歌开篇描绘了送别时的春日太湖暮色景色，既抒发了诗人自身年老衰病的淡淡怅惘和送别友人的不舍之情，也高度肯定了友人的文学才华，表达了对友人科举及第、功成名就后依然坚守高洁本心的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
太湖洞庭山地名考证地理学
本诗中的洞庭指代的是太湖流域的洞庭山区域，包括洞庭东山和洞庭西山是太湖中面积最大的两个岛群，唐代隶属于江南东道苏州吴县境内，是江南地区著名的山水名胜区，也是唐代江南士子赴京赶考的重要途经区域，周边道路设施完善，交通便利。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗，诵读时每句采用2-3的节奏停顿，比如“春风/洞庭路，摇荡/暮天多”，首联诵读时语气舒缓，营造开阔的暮色氛围；颔联诵读时语气稍显沉郁，体现送别时的怅惘情绪；颈联诵读时语气上扬，体现对友人的赞许之意；尾联诵读时语气悠远，体现对友人的美好期许。诵读时语速不宜过快，要体现出唐诗的韵律感。
基础句式仿写指导
本诗颔联“衰疾见芳草，别离伤远波”是典型的情景交融对偶句式，前后两句词性相对，结构对称，将个人情感与眼前景物完美融合。仿写时可以先确定要抒发的情感，再找到对应的景物意象，按照词性相对的要求组织语言，比如可以仿写为“闲坐见明月，思乡念故人”“久客逢秋雁，羁愁起晚风”等，仿写时要注意情感和景物的契合度，避免生硬堆砌。
核心名句写作应用
本诗核心名句“衰疾见芳草，别离伤远波”可以应用于送别类作文中，比如写送别朋友升学、参加考试、远行等场景时引用，表达送别时的不舍与怅惘之情；也可以应用于抒发个人身世之感的散文中，表达个人境遇不顺时遇到美好景物的复杂情绪。引用时可以直接引用名句，也可以化用其中的情景交融手法，增强文章的文学性。
关联知识图谱
皎然同作者
本诗作者为中唐诗僧皎然，俗姓谢，字清昼，是南朝谢灵运的十世孙，唐代著名山水诗、茶诗代表人物，主要活动于太湖流域，与颜真卿、陆羽等文人交往密切，诗歌风格冲淡自然，富有禅意。
唐代科举制度背景事件
本诗创作背景为送别友人参加唐代科举考试，唐代科举制度是中国古代选官制度的重要变革，打破了门阀士族对选官权的垄断，为普通寒门士子提供了入仕的通道，对唐代文化繁荣产生了重要影响。
名句 CLASSIC LINES
衰疾见芳草，别离伤远波
该句是本诗核心名句，对仗工整，情景交融，将个人身世之感与送别怅惘之情完美融合，历代唐诗选本多将其作为中唐送别诗的经典名句，后世送别类文本、书画创作中多有引用，文化影响力广泛。
标签 TAGS
作者 POET
皎然 730-799
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