赋得石梁泉送崔逵
架石通霞壁，悬崖散碧沙。
天晴虹影渡，风细练文斜。
举陟幽期阻，沿洄客意赊。
河梁非此路，别恨亦无涯。
基础信息 BASIC
体裁赋 · 五言律诗
情感惜别 · 送别
创作背景
吴兴赠别崔逵
本诗作于唐代宗大历年间，是诗僧皎然在吴兴送别友人崔逵时，以当地景观石梁泉为限定主题即席创作的赠别诗，创作动因是为友人远行赠行，寄托临别情思，学界对具体创作年份无明确定论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴，体裁为五言律诗，是限定主题的赋得体赠别诗。赋得体起源于南北朝的应诏作诗，唐代发展为科举试诗及赠答唱和的常见体裁，要求紧扣指定主题铺陈创作，本诗严格遵循五言律诗八句四韵、中间两联对仗的格律规范。
情感 · 解读
本诗核心情感为借咏石梁泉的秀美景色，抒发送别友人崔逵的依依惜别之意，暗含对友人远行的牵挂与离别后的怅惘之情，情感表达含蓄深沉，将咏物与抒情完美融合，是中唐赠别诗的典型情感范式。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
赋得：指限定主题作诗，多为诗题前缀。石梁：天然形成的石桥。陟：登高。沿洄：顺流而下与逆流而上，指路途辗转。河梁：原指河上的桥，后代指送别之地。这些字词都是理解本诗的基础核心词汇，没有生僻通假字，古今含义差异较小。
逐句白话释义
首句：石桥架在云霞笼罩的崖壁上，悬崖上的泉流散落着碧色的沙粒。次句：天晴的时候泉上波光像彩虹掠过，微风轻吹时泉流波纹像白练的纹理斜斜铺开。第三句：想要登高却阻了幽会的约期，路途辗转让远行的客人心绪悠长。第四句：这里不是当年送别的河梁，可离别的遗憾也一样没有边际。
核心主旨与内容概括
本诗前四句集中描绘石梁泉的奇特秀美景色，后四句转向抒发送别友人的不舍情感，整体将咏物与赠别巧妙融合，既写出了石梁泉的自然风光之美，也传递出诗人送别友人时深沉的不舍与怅惘情绪，内容直白易懂，情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
石梁泉地貌特征地理学
石梁是石灰岩经流水长期侵蚀形成的天然石桥景观，属于典型的喀斯特小地貌。石梁泉是从石梁下流出的山泉水，江南丘陵地区多有这类小型喀斯特景观，吴兴所在的浙北地区地质条件符合这类景观的形成要求，是当地颇具特色的自然景观。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗，诵读时采用2-3的断句节奏，比如“架石/通霞壁，悬崖/散碧沙”。首联写景语气平缓舒展，颔联语气稍带欣喜明快，颈联语气放缓带沉郁感，尾联语气低沉拉长，突出离别愁绪，整体诵读速度中等，不需要过快。
基础句式仿写指导
可以仿写颔联的对仗写景句式，先找两个同类的自然景物，分别用比喻的手法描写其动态特征，比如“风轻花影动，月朗竹痕清”，前后两句词性相对，意境统一，适合用来练习写景类对仗句的写作，降低对仗写作的难度。
核心名句写作应用
“天晴虹影渡，风细练文斜”可以用来描写溪流、瀑布、喷泉等水景的优美景色，比如写公园的喷泉景观时可以用“喷泉旁阳光正好，真应了古诗里‘天晴虹影渡，风细练文斜’的描述”，也可以用在山水游记类作文的写景段落，提升文字的文学性。
关联知识图谱
皎然同作者
本诗作者为中唐僧人皎然，是唐代著名的诗僧、诗论家，长期活动于浙江湖州一带，创作了大量山水诗、赠别诗，作品风格清丽自然，在唐诗史上有独特地位。
赋得体同体裁
本诗属于赋得体诗歌，这类诗歌要求围绕指定主题创作，原本是南北朝时期的应诏诗体裁，唐代成为科举试诗和赠答唱和的常见体裁，多以“赋得+主题”作为诗题。
名句 CLASSIC LINES
天晴虹影渡，风细练文斜
这两句以虹影喻泉上波光，以白练喻泉流形态，写景精妙传神。
标签 TAGS
作者 POET
皎然 730-799
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