燕子来舟中作

诵读本诗的时候整体节奏要放缓，语气要保持沉郁平缓，不要过于激昂。首联读的时候语速稍慢，突出“动经春”“两度新”的时间流逝感。颔联要读出对比感，“旧入故园”稍快，“如今社日”放慢，突出怅惘的情绪。颈联要加重语气，读出“可怜”“何异”里的共鸣与悲苦。尾联语速再放慢，读“益沾巾”的时候语气放轻，留下余味。每句的停顿要符合七言诗“二二三”的基本节奏，不要读破句。

可以仿写“旧入故园常识主，如今社日远看人”的今昔对比句式，先写过去的熟悉场景，再写现在的陌生变化，用来表达物是人非的感慨。比如可以仿写为“旧入校园常结伴，如今重访独看楼”，用来写毕业多年重回母校的物是人非之感。仿写的时候要注意上下句对仗，前后内容形成明显的反差，就能达到和原句类似的表达效果，非常适合用在回忆类的作文里。

核心名句“可怜处处巢君室，何异飘飘托此身”可以用在描写羁旅漂泊、异乡打拼、居无定所主题的文章里。比如写北漂、沪漂的生活状态的时候，可以引用这句诗，形容自己在各个出租屋之间搬家的状态，和古代漂泊的诗人产生跨越时空的共鸣。也可以用在描写游子春节回家又离开的散文里，突出异乡人没有归属感的共同感受，能瞬间提升文章的情感浓度。