奉和圣制送张说上集贤学士赐宴赋得莲字

浅术方观海,深恩忽见天。

学开丹殿籍,名与石渠贤。

良辅膺休命,微生谬采甄。

春余仍哢鸟,夏近未舒莲。

笺札来宸禁,衣冠集诏筵。

史臣知醉德,欲记升中年。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感感激 · 赞美
创作背景
开元集贤院赐宴
本诗作于唐玄宗开元年间,玄宗下诏设立集贤院,任命张说为集贤院学士,宫中设宴款待群臣,命群臣赋诗作贺,本诗为此次宴会上赋得“莲”字的应制作品,是研究唐代集贤院制度的一手史料。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,是唐代近体诗的一种,每句五字,对仗要求严格,篇幅可长可短,多用于宴饮、应制等正式场合,在唐代宫廷文学中应用十分广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对唐玄宗知遇之恩的感激,对宰辅张说及集贤院学士才学的赞誉,以及对开元盛世文化昌盛、君臣相得局面的称颂,情感表达庄重得体,符合应制诗的场合要求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
石渠指代汉代皇家藏书的石渠阁,此处代指唐代集贤院。休命指皇帝颁布的美善诏令,是对帝王旨意的敬称。采甄指选拔任用人才,此处指作者被选入集贤院的经历。哢鸟指鸟儿婉转鸣叫,描摹春末的灵动景致。宸禁指皇帝居住的皇宫,是对宫廷的敬称。醉德指宴会上君臣和睦、仁德充盈的祥和氛围。升中指太平盛世,代指开元年间的治世局面。笺札指皇帝下发的文书与诏令。
逐句白话释义
我学识浅薄就像站在海边观望浩瀚沧海。忽然就得到了陛下赐予的深厚恩遇。宫廷中开设集贤院整理皇家典藏典籍。我的名字也得以和众多贤才并列在册。贤良的宰辅张说领受了陛下的美善诏令,我这样微末的人也侥幸得到了选拔任用。春末时节仍有鸟儿在林间婉转鸣叫,夏天临近荷塘里的荷花还未舒展绽放。皇宫里传来了举办宴会的诏令文书,满朝官员身着礼服聚集在赐宴的筵席上。修史的臣子感受到宴会上的仁德氛围,想要把这太平盛世的景象记录进史书。
核心主旨与内容概括
本诗是典型的唐代宫廷应制诗。创作背景是唐玄宗为集贤院学士赐宴的场合。全诗围绕此次赐宴活动展开描写。首先交代了作者获得恩遇的感激心情。中间描摹了宴饮时节的自然景致与宴会盛况。最后表达了对开元盛世治世局面的称颂。整体风格庄重典雅,符合应制诗的创作要求。其中描写物候的诗句清丽自然,极具辨识度。
跨学科 · 是什么
初夏荷花生长特性植物学
荷花的花期通常在每年的6到9月。春末夏初也就是公历5月左右,荷花正处于生长前期。此时荷花的花苞还未完全发育成熟,尚未进入盛放期。诗中描写的“夏近未舒莲”完全符合荷花的生长规律。这句诗也精准反映了春夏之交的物候特征。古代文人常常借助物候现象来交代时节特征。这句诗没有夸张修饰,是对自然现象的客观描摹。也体现了作者对日常生活观察的细致程度。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要放缓,节奏庄重平缓。每句五言按照“二三”的节奏断句即可。前四句要读出感恩的郑重语气,语调略微上扬。五六句要读出谦逊的态度,语调稍平缓。描写景致的两句要读出清新明快的语气。描写宴会盛况的两句要读出庄重盛大的氛围。最后两句要读出对盛世的称颂之感,语调上扬。整体要符合应制诗典雅正式的诵读风格。
句式仿写指导
可以仿写本诗中用物候交代时节的写作手法。先挑选两个符合某一季节特征的典型物象。用平实的笔触对物象的状态进行描摹。可以加入“仍”“未”等副词凸显时节的过渡特征。不需要使用过于华丽的辞藻,贴合事物特征即可。比如可以写“秋深仍绽菊,冬近未飘霜”。这样的句式既可以交代时节,也能为下文铺垫氛围。适合用在游记、写景类的作文开头。
名句写作应用
核心名句“春余仍哢鸟,夏近未舒莲”可以用于描写春夏之交的景致。适合用在写景散文、季节主题的作文中。比如描写五一假期出游的场景时就可以引用。用来表现暮春尚存春日生机、夏日还未完全到来的微妙景致。也可以用来形容事物处于发展前期、未来可期的状态。比如写青年人才成长的文章里也可以化用。用来表现年轻人还在成长积累、未来有无限可能的状态。引用时可以直接用原句,也可以根据语境适当化用。

名句 CLASSIC LINES

春余仍哢鸟,夏近未舒莲
该句是本诗核心名句,以细腻的笔触描摹春末夏初的物候特征,清丽自然,在堆砌辞藻的应制诗中别具一格,后世常被用来描写春夏之交的景致,具有较高的艺术辨识度。

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作者 POET

赵冬曦 677-750
唐代官员、诗人、书法家

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