留别刘员外
寥落穷秋九月天，风吹白雪起江边。
岂意与君于此别，相看挃泪水潺湲。
（《四部丛刊》影印明正德本《刘随州诗集》八）。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感怅惘 · 感伤 · 送别
月份九月
创作背景
江畔送别友人
本诗为诗人深秋江畔送别同僚刘员外时即兴所作，具体创作年份学界暂未形成统一考证结论，未发现与本诗创作直接相关的历史事件记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，是唐代成熟的诗歌体裁之一，每首四句，每句七字，格律严谨，在唐代诗歌创作中应用广泛，历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为送别友人的不舍怅惘，辅以深秋寥落环境烘托的身世感伤，情感真挚直白，无复杂隐喻，历代主流解读均认可其送别抒情的核心定位。
基础解读 READING
语文核心知识
穷秋、挃、潺湲
穷秋指深秋，是秋季的最后一个时段，气温下降明显，草木凋零。挃读音为zhì，此处为通假字，通“拭”，意思是擦拭。潺湲是叠韵词，形容水流缓慢流动的样子，也可用来形容泪水不断流淌的状态。留别是指离开某地时写诗赠给送行的友人，是古典诗词常见的创作题材。员外是古代官职名，全称为员外郎，是唐代中枢机构的中层官职。寥落一词在这里既形容深秋景色的萧条空旷，也暗合诗人送别时的落寞心境。江边指送别发生的地点是河流沿岸，是古代常见的送别场所。白雪点明送别时恰逢降雪，进一步烘托了清冷的送别氛围。
逐句白话释义
开篇第一句点明了送别的时间是萧条冷清的深秋农历九月。第二句写送别时的环境，寒风吹过，江边飘起了纷纷扬扬的白雪。第三句转写送别场景的意外，诗人没有想到会在这个地方和友人告别。第四句写两人告别的状态，互相看着对方擦拭泪水，脚下的江水也在缓缓流淌。整首诗的释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面意思展开。逐句释义遵循近体诗的语序逻辑，没有调整原诗的表达顺序。对生僻字词的释义已经融入到整句的解释当中，方便理解。所有释义内容符合唐代汉语的表达习惯，没有用现代汉语语义曲解原诗内容。
核心主旨与内容概括
本诗是一首典型的唐代送别诗，核心内容是诗人在深秋江畔送别友人刘员外。全诗通过萧条清冷的深秋雪景烘托了送别时的感伤氛围。诗人抒发了和友人突然告别的意外之感，以及面对分别时的不舍怅惘情绪。诗歌的情感表达真挚直白，没有过多的雕饰，具有很强的感染力。整首诗的主旨清晰明确，没有复杂的隐喻或者暗含的政治寄托。后世读者普遍能从这首诗中感受到亲友分别时共有的感伤情绪。诗歌将景、情、事三者紧密结合，共同服务于送别的核心主旨。本诗的主旨符合唐代送别诗的普遍创作逻辑，没有脱离时代的表达特点。
跨学科 · 是什么
唐代江边送别习俗社会学
唐代人送别亲友时常会选择在江边或者渡口等地，因为很多人出行会选择水路。送别时通常会举办简单的饯别宴席，亲友之间会互相赠送礼物或者诗作留念。送别时落泪是非常常见的现象，体现了古人对亲友离别的重视。农历九月出行多为赴任、游学或者贬谪，是古代人员流动比较多的时段。员外级别的官员出行通常会有相应的随行人员，本诗中没有提及相关内容，说明是比较私人的送别。唐代送别诗创作非常繁荣，留存至今的有上万首，是唐诗的重要题材类别。江边送别时的景色常被诗人用来烘托送别氛围，本诗的雪景就是典型的例子。这种送别习俗对后世的文化产生了深远的影响，至今很多人送别亲友仍会去车站、港口等地。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言绝句，诵读时的基本断句节奏为二二三式，每句分为三个停顿。第一句“寥落/穷秋/九月天”要读得平缓低沉，突出深秋的寥落之感。第二句“风吹/白雪/起江边”要稍加快语速，体现风吹雪落的动态感。第三句“岂意/与君/于此别”要重读“岂意”二字，突出告别的意外感。第四句“相看/挃泪/水潺湲”要读得缓慢轻柔，体现不舍的感伤情绪。整首诗的诵读基调要偏低沉感伤，不要读得过于明快高亢。诵读时每句结尾的字要适当拖长音，体现近体诗的韵律感。整首诗的诵读时长控制在20到30秒之间为宜，不要过快或者过慢。
基础句式仿写指导
本诗的前两句采用“景语开篇+环境烘托”的句式，可以用来仿写各类场景作文的开篇。仿写时可以先点明时间，再描写对应的环境景色，烘托想要表达的氛围。例如可以仿写为“闷热盛夏七月天，蝉鸣阵阵绕檐边”，烘托夏日的闷热氛围。本诗的后两句采用“转折抒情+场景衬托”的句式，可以用来仿写抒情类的段落。仿写时先点明意外的事件，再用对应的场景衬托抒发的情感。例如可以仿写为“岂料故友于此逢，相顾笑言风翩跹”，表达偶遇故友的欣喜之情。仿写时要注意句式的整齐，和原诗的节奏保持一致。这种句式非常适合用来写记叙文的开头或者抒情部分，能快速调动读者的情绪。
名句写作应用指导
本诗的核心名句“岂意与君于此别，相看挃泪水潺湲”适合用在送别类的作文当中。当描写和亲友、老师、同学突然告别的场景时，可以直接引用这句诗。例如写毕业季和同学告别时，可以写“毕业晚会结束后大家在校门口道别，真有‘岂意与君于此别，相看挃泪水潺湲’的感触”。这句诗也可以用在回忆类的文章当中，用来怀念过去和亲友分别的场景。引用这句诗时不需要额外的解释，读者很容易就能理解其中的感伤情绪。这句诗的适用场景非常广泛，只要是抒发分别不舍的内容都可以使用。引用时要注意上下文的情绪基调要和诗句的感伤情绪保持一致。不要在喜庆的场景中引用这句诗，避免出现情感不符的问题。
关联知识图谱
唐代送别诗同主题
本诗属于唐代送别诗范畴，是唐诗中最常见的题材之一。唐代送别诗多以抒发不舍、祝福、劝勉等情感为核心。这类作品通常会借景抒情，用送别的环境烘托情感。代表性的送别诗有王勃的《送杜少府之任蜀州》、王维的《送元二使安西》等。本诗的创作符合唐代送别诗的普遍创作特点。关联这类知识点可以帮助读者更好地理解本诗的题材定位。读者可以通过阅读同类送别诗，加深对本诗情感的理解。这类题材的作品是中小学语文学习的重要内容之一。
名句 CLASSIC LINES
岂意与君于此别，相看挃泪水潺湲
本诗核心名句，以白描手法刻画送别场景，将人物动作与潺湲流水的环境融为一体，真挚抒发不舍怅惘之情。
标签 TAGS
作者 POET
朱放 不详，约8世纪中后期在世
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