因省风俗访道士侄不见题壁
去年涧水今亦流，去年杏花今又拆。
山人归来问是谁，还是去年行春客。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感重逢
创作背景
访人不遇
诗题明确指出创作缘由是诗人因考察民风世情而顺道拜访身为道士的侄辈，却未能相遇，于是题诗于墙壁之上。这种访友不遇而题壁留诗的行为，在唐代文人中十分流行，既是一种社交礼仪，也是抒发情怀的雅趣。诗作具体创作时间与地点史籍无载，难以确考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗中的七言绝句体裁，全诗共四句二十八字。七言绝句讲究格律严谨，通常要求二、四句押韵，具有篇幅短小、语言凝练、意境深远的特点。这种体裁在唐代发展成熟，是诗人抒情言志、写景状物的重要载体。
情感 · 解读
诗歌通过描写诗人再次造访道士侄的所见所感，表达了重游故地、时光流转的感慨。诗人看到涧水依旧流淌、杏花再次开放，感受到自然景物的恒常与循环，进而引出对人事变迁的淡淡思索。全诗情感基调平和自然，流露出一种亲切、闲适的隐逸情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
拆
“拆”字在这里的意思是“裂开”、“开放”。诗人在句中用“拆”字来形容杏花绽放，形象地描绘了花瓣张开的过程。这个字比常用的“开”字显得更有力度和动感，仿佛能看到花苞裂开、花瓣伸展的动作。在古诗文中，这种用法生动地表现了春天花朵盛开的勃勃生机。
全诗释义
去年的涧水今天依然在流淌，去年的杏花今年又再次绽放。山里的人回来询问来客是谁，原来还是去年那个踏春的客人。诗人通过这几句简单的描述，记录了自己再次来到这里看到的景象和发生的事情。水流花开，景物依旧，主人询问，客人还是旧相识，一切都显得自然而亲切。
核心主旨
这首诗主要描写了诗人重游故地、拜访亲友不遇的情景。诗人看到涧水长流、杏花重开，感受到大自然的循环往复。虽然这次没有见到道士侄，但通过题壁留言，表达了诗人对这里熟悉环境的喜爱，以及作为“旧客”再次造访的闲适心情。诗歌传达了一种物是人非但情意依旧的淡淡喜悦。
跨学科 · 是什么
杏花花期植物学
杏花是春天开放的花朵，通常在农历二三月间盛开。诗中提到“去年杏花今又拆”，说明诗人两次来访的时间都是在春季。杏花开放标志着春天的到来，每年按时开放，体现了植物生长的自然规律。这种季节性的自然现象，让诗人直观地感受到了时间的流逝和一年的过去。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗时，语调要平和自然，速度不宜过快。前两句“去年涧水今亦流，去年杏花今又拆”要读出一种对比和感叹的语气，在“流”和“拆”字上可以稍微重读，体现时间的流逝和景物的重现。后两句“山人归来问是谁，还是去年行春客”要读出一种亲切、轻松的对话感，仿佛在和老朋友打招呼。
句式仿写
这首诗运用了“去年……今……”的句式，通过时间的对比来强调变化或不变。同学们可以模仿这种句式进行写作练习。例如：“去年小树今已高，去年雏鸟今飞翔。”或者“去年书桌今犹在，去年伙伴今何方。”这种句式能够很好地表达出时间的变迁和事物的状态，增强文章的感染力。
写作应用
“去年杏花今又拆”这句诗可以用在描写春天、感叹时光或重游故地的作文中。比如写春天景色的作文，可以引用这句诗来描绘花开的景象，引出对春天的喜爱。写重游故地的作文时，可以用这句诗作为开头或结尾，表达景物依旧、人事已非的感慨，增加文章的文学色彩和深度。
关联知识图谱
题壁同体裁
本诗标题明确提及“题壁”，属于古代文人常见的题壁诗创作形式，即在墙壁上题写诗歌以抒发情感或留念。
名句 CLASSIC LINES
去年杏花今又拆
此句以杏花的重开象征时光的流转与季节的轮回，语言质朴自然，富含哲理。诗人通过“去年”与“今又”的时间对比，捕捉了自然界生生不息的规律，为后文抒发“还是去年行春客”的感慨做了铺垫。
标签 TAGS
作者 POET
韦应物 737～792
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