送王录事却归华阴
相送欲狂歌，其如此别何。
攀辕人共惜，解印日无多。
仙掌云重见，关门路再过。
双鱼莫不寄，县外是黄河。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感惜别
创作背景
送别友人
此诗为岑参送别友人王录事归乡之作。王录事罢官将归华阴，诗人作此诗以赠别。诗中既表达了对友人离任的不舍，也流露出对其归乡途程的关切，是唐代官场送别诗的典型代表，反映了当时士大夫阶层的交游情谊。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，格律严谨规范。五言律诗在唐代发展成熟，是科举应试与文人酬唱的重要体裁。此体要求颔联与颈联对仗工整，平仄符合定式，体现了唐代诗歌的形式美学。
情感 · 解读
全诗情感基调为深挚的惜别之情与对友人的勉励。首联以狂歌发端，抒发离别的激荡情绪；颔联通过百姓攀辕挽留的细节，侧面烘托友人的政绩与离别的遗憾；颈联与尾联则寄寓了对友人归程的关切与保持联络的殷切期望，情感由激昂转为深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
狂歌
放声高歌，形容情绪激动。这里指诗人因离别在即，心情激荡，想要放声高歌来抒发情感。这种表达方式体现了诗人豪放的性格和对友人的深厚情谊，是唐诗中常见的抒情手段。
攀辕
攀扶车辕。古代百姓为了挽留离任的好官员，会攀住车辕不让车走。这里用来形容王录事深受百姓爱戴，大家都不舍得他离开。这个词语后来成为形容官员深得民心的典故。
首联释义
我们互相送别，我激动得想要放声高歌，可是面对这离别又能怎么办呢？这一联开篇点题，以反问的语气表达了诗人面对离别时的无奈与深情，奠定了全诗惜别的情感基调。
颔联释义
百姓们攀扶着车辕共同惋惜你的离去，你解下官印辞官的日子已经没几天了。这一联具体描写了送别的场景，通过百姓的行为侧面表现了王录事在任期间的政绩和声望。
颈联释义
你回去的路上将会再次看到华山仙掌峰上的云雾，再次经过那险要的关口道路。这一联想象友人归途中的景象，既点明了归乡的路线，也寓含了旅途的艰辛与对友人的挂念。
尾联释义
回去后不要不寄书信来啊，你所在的县外就是滔滔黄河水。这一联叮嘱友人要保持联系，以黄河之水象征距离虽远但情谊不断，同时也点出了友人归乡地的地理特征。
核心主旨
这首诗通过描写送别友人王录事归乡的场景，表达了诗人对友人的深厚情谊和依依不舍之情。诗中赞扬了王录事在任期间深得民心的政绩，并叮嘱友人归乡后保持联系，展现了唐代士大夫之间真挚的友情。
跨学科 · 是什么
华阴地理地理学
华阴市位于陕西省东部，秦岭山脉北麓，是华山所在地。华山是中国著名的五岳之一，以险峻著称。诗中提到的仙掌即华山仙掌崖，是华山著名的奇景。关门指潼关，是关中平原的东大门，地理位置极其险要，是古代兵家必争之地。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联情感激昂，狂歌二字需重读，何字拖长音以示疑问无奈。颔联叙事平稳中带深情，惜字重读。颈联写景，语速稍缓，展现路途遥远。尾联叮嘱，语气亲切诚恳，黄河二字可适当重读以作收束。
句式仿写
可仿写颔联攀辕人共惜，解印日无多的句式，运用主谓结构描写场景。例如：折柳人相送，扬帆日正长。通过具体动作（折柳、扬帆）与时间词（日正长）的结合，生动描绘送别场景。
写作应用
攀辕人共惜一句可用于写作中赞颂离任官员、领导或老师的敬业精神与人格魅力。例如在感谢师恩的作文中，可写道：老师调任他校，同学们依依不舍，真可谓攀辕人共惜，那份深情令人动容。
关联知识图谱
送别诗同体裁
本诗以送别友人为主题，包含惜别、劝慰、祝福等送别诗核心要素，属于唐代送别诗的代表作之一。
岑参同作者
岑参，唐代著名边塞诗人，与高适并称高岑，其诗风格气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽。
名句 CLASSIC LINES
攀辕人共惜，解印日无多
此联生动描绘了百姓攀扶车辕挽留离任官员的场景，是古代循吏文化的经典写照。诗句通过具体的动作描写，侧面展现了王录事在任期间的优良政绩与深得民心，情感真挚，形象鲜明，常被后世用于赞颂离任官员的清廉与爱民。
标签 TAGS
作者 POET
岑参 约715年-770年
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