秋夕读书幽兴献兵部李侍郎
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵堦绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感劝学 · 勉励 · 怀才不遇
创作背景
晚年仕途
此诗作于岑参中年任职长安时期。岑参虽早岁成名，但仕途坎坷，此时年近五十，方得任郎官之职，心中难免有岁月蹉跎、怀才不遇之感，故作此诗以抒胸臆并献呈上级。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，格律严谨，对仗工整，代表了唐代律诗的成熟风貌。七言律诗要求颔联、颈联对仗，本诗严格遵守此规范，体现了岑参深厚的律诗功底。
情感 · 解读
诗中流露出作者年届不惑却仕途坎坷的深沉感慨。通过'头白始为郎'的自嘲，表达了才华横溢却屈居下僚的无奈与愤懑，情感基调苍凉而沉郁。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
'蹉跎'意为虚度光阴。'强'在此指四十岁的年龄界限，意为勉强到了四十岁。'郎'指郎官，唐代中枢机构的低级官员。'堦'同'阶'，台阶。'飒'形容风声。
逐句释义
年岁虚度已过四十，可怜头发白了才做个郎官。雨水滋润苔藓长满台阶一片碧绿，秋风飒飒梧桐叶落覆盖井台一片枯黄。受惊的蝉也知道寻找高树栖身，南飞的大雁应该讨厌落在后面。看着书卷想学古人凿穿墙壁，明亮的灯光何必吝惜借我一点余光。
主旨概括
这首诗描写了作者晚年仕途不顺、怀才不遇的苦闷心情。通过描写秋景和借用典故，表达了作者虽然年纪大了但依然勤奋读书，希望得到上级赏识和提拔的愿望。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗中提到了'梧桐'和'苔藓'。梧桐是落叶乔木，秋季叶片变黄脱落，是秋天到来的标志植物。苔藓喜欢阴暗潮湿的环境，生长在台阶上说明人迹罕至，侧面烘托了作者居处的冷清。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜稍缓，体现沉郁顿挫之感。前四句写景抒情，语调低沉；后四句用典言志，语调逐渐上扬，特别是最后一句'借余光'要读出恳切与期待之情。
句式仿写
可仿写'雨滋苔藓侵堦绿，秋飒梧桐覆井黄'这一联对仗句。例如：'风吹杨柳舞腰柔，雨打芭蕉弹泪碎'。注意上下句词性相对，意境相融。
写作应用
名句'览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光'可用于描写勤奋学习的场景，也可用于表达请求他人帮助或指点时的谦虚态度，适用于'勤奋'、'谦虚'、'求知'等主题的写作。
关联知识图谱
凿壁偷光同典故
诗末'穿邻舍壁'、'借余光'直接化用西汉匡衡凿壁偷光的典故，表达勤奋苦读之意。
名句 CLASSIC LINES
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光
此联为全诗核心名句，化用匡衡凿壁偷光典故。不仅生动刻画了作者深夜苦读的形象，更巧妙地以'借余光'隐喻请求李侍郎提携引荐，将求知之诚与干谒之意完美融合，含蓄得体。
标签 TAGS
作者 POET
岑参 约715年-770年
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