和王倅见惠十篇 其五
十篇贲蓬茅，心亲不道远。
内抃如登瀛，外愧稽策蹇。
徒诵碧云句，幽香发芳苑。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感感激
创作背景
酬唱赠答
此诗为酬唱之作，系诗人回赠王倅（倅为副职）所赠十篇诗作而作。宋代文人交往密切，诗歌赠答是维系友情、展示才华的重要方式。诗人收到赠诗后，深感其情意厚重，故以此诗表达谢意与谦忱，具体创作时间与地点史籍未详。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，格律相对自由。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋南北朝，至宋代仍为文人抒情言志的重要载体。该体裁句式长短整齐，节奏舒缓，适合表达深沉委婉的情感。本诗语言质朴自然，体现了宋诗以文为诗、注重理趣的时代特征。
情感 · 解读
全诗情感真挚深沉，主要表达了诗人对友人赠诗的感激之情。诗人自谦才疏学浅，对友人的厚爱感到受宠若惊，内心既欢喜又惶恐。这种情感通过对比手法表现得淋漓尽致，既有对友情的珍视，也有对自身才德的谦卑审视。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“贲”意为装饰、光耀，此处指友人的诗篇光耀了自己的茅屋。“蓬茅”指茅屋，代指贫寒的居所。“抃”意为鼓掌，表示欢欣。“瀛”指传说中的仙山瀛洲。“稽”意为停留、拖延。“策蹇”指鞭打跛足的驴，喻指才能低劣或行进艰难。“碧云句”比喻优美的诗句。
逐句释义
您赠送的十篇诗作光耀了我简陋的茅屋，虽然我们相隔遥远，但心意相亲。我内心欢喜得如同登上了仙境瀛洲，外表却惭愧自己才疏学浅、步履蹒跚。我徒然地诵读着您那如碧云般优美的诗句，仿佛闻到了从芳苑中散发出的幽幽清香。
核心主旨
这首诗通过描写收到友人赠诗后的喜悦与惭愧心情，表达了诗人对友人才华的推崇和对彼此深厚情谊的珍视。诗人运用比喻和用典，将感激之情表达得含蓄而深沉，体现了谦逊的君子之风。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
“瀛”指瀛洲，是中国古代神话中位于东海的仙山之一，常与蓬莱、方丈并称。古人认为仙山上有长生不老药，因此“登瀛”常用来比喻获得殊荣或进入美好的境界。在地理学上，这反映了古人对海洋探索的想象和对未知世界的向往，也是古代海洋地理观念的重要组成部分。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用舒缓、真诚的语调。前两句“十篇贲蓬茅，心亲不道远”要读出惊喜与亲切感。第三句“内抃如登瀛”语调上扬，表现内心的欢欣；第四句“外愧稽策蹇”语调下沉，体现自谦与惭愧。最后两句“徒诵碧云句，幽香发芳苑”要读得轻柔悠远，展现诗意的余韵。
句式仿写
本诗运用了内外对比的句式结构：“内……如……，外……愧……”。这种句式通过内心感受与外在表现的对比，生动地刻画了人物复杂的心理状态。仿写示例：“内喜如获宝，外惭无以报。”通过这种对比，可以使情感表达更加立体丰满。
写作应用
“徒诵碧云句，幽香发芳苑”一句运用通感手法，将视觉（诗句）转化为嗅觉（幽香），意境优美。在日常写作中，可借用于表达对他人作品的赞美，或形容某种高雅的艺术感染力。例如：“读罢先生大作，如沐春风，正如‘幽香发芳苑’，令人心旷神怡。”
关联知识图谱
赠答诗同体裁
本诗为宋代文人间的酬唱赠答之作，具有鲜明的社交功能，与一般赠答诗属同一体裁。
名句 CLASSIC LINES
徒诵碧云句，幽香发芳苑
此联为全诗结句，运用比喻与象征手法，将友人的赠诗比作“碧云句”，意境高远。诗人自谦只能徒然诵读，却仿佛闻到了从芳苑中散发出的幽香。这两句既赞美了友人的诗才，又巧妙回应了前文的愧疚之情，余韵悠长，是宋诗酬唱佳作中的名句。
标签 TAGS
作者 POET
曹勋 1098年—1174年
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