上巳
帝京元巳足繁华，细管清弦七贵家。
此日风光谁不共，纷纷皆是掖垣花。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感赞美
节日上巳节
月份三月
创作背景
开元年间长安创作
本诗创作于唐玄宗开元年间，当时长安上巳节游春宴饮习俗盛行，诗人目睹帝都官民同游、权贵家宴饮作乐的盛况，有感而发创作此诗，无明确生平事件关联。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为近体诗范畴的七言绝句，属于唐代成熟的格律诗体裁，每句七字，共四句，格律要求严整，在唐代文人创作中应用广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感为描摹唐代帝都上巳节的全民游春盛景，以明快清丽的笔调抒发对盛唐太平年代繁华风貌的由衷赞颂，情感昂扬积极，无悲愁沉郁底色。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
元巳就是上巳节，是古代农历三月初三的传统节日。七贵原本指西汉的七大外戚家族，这里代指长安的权贵人家。掖垣指皇宫的围墙，这里代指宫廷，掖垣花就是从宫廷里出来的人。大家可以通过这些字词的解释轻松理解全诗的内容。这些都是古诗里常见的借代表达，日常学习中可以多加积累。遇到不懂的字词可以先结合上下文猜测意思，再查阅注释验证。这类借代用法能让诗句更简洁文雅，避免直白表述的单调。我们可以把这些字词记在积累本上，以后遇到同类用法就能快速理解。
逐句白话释义
第一句的意思是帝都长安的上巳节十分繁华热闹。第二句说权贵人家都在演奏着管弦乐曲，设宴游乐。第三句的意思是这一天的美好风光所有人都能共同享用，没有身份的限制。第四句说游春的人群里，好多都是从宫廷里出来的人。整个诗句的意思非常直白易懂，没有晦涩的内容。大家读完就能感受到当时节日的热闹氛围。这种直白的表达也是盛唐诗作的常见特点，读起来朗朗上口。我们可以试着自己把诗句翻译成通顺的白话，加深对内容的理解。翻译的时候要注意保留原诗的情感基调，不要改变原本的意思。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕唐代长安上巳节的场景展开，先写整体的繁华氛围，再写权贵家的宴饮场景，最后写全民同游的热闹画面。整首诗没有复杂的抒情，只是客观展现了盛唐时期太平年代的社会风貌。诗人通过对节日场景的描写，表达了对当时升平气象的赞颂之情。我们读完就能感受到那个时代的活力与繁华。这首诗的内容非常贴近古代百姓的节日生活，能帮助我们了解唐代的社会风貌。大家可以结合其他描写唐代节日的诗作一起阅读，感受那个时代的特点。我们还可以对比现在的节日习俗，看看古今的相同和不同之处。
跨学科 · 是什么
上巳节习俗民俗学
上巳节是我国古代的传统节日，时间是每年农历三月初三。唐代的时候，上巳节是非常重要的全民节日，不管是皇帝、官员还是普通百姓，都会在这一天出门游春。大家会去水边祈福、宴饮、赏花，非常热闹。当时长安的曲江池是最有名的游春地点，每到上巳节就会挤满了人。这个节日的习俗后来慢慢和清明节、寒食节融合，现在南方部分地区还有过三月三的习俗。我们可以了解这些传统节日的习俗，感受传统文化的魅力。大家也可以问问家里的长辈，有没有相关的节日记忆。这些传统习俗都是我们民族文化的重要组成部分，值得我们传承和了解。
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读写应用
诵读指导
这首诗的诵读节奏可以按七言绝句的常见断句来，每句拆分为2-2-3的结构：帝京/元巳/足繁华，细管/清弦/七贵家，此日/风光/谁不共，纷纷/皆是/掖垣花。诵读的时候语气要轻快明亮，读出节日的热闹感。读到第三句的时候可以稍微加重语气，突出全民同乐的开阔感。最后一句读得舒缓一点，带出余味。大家可以多跟读几遍，找准节奏和语气。诵读的时候可以加上适当的手势，帮助自己融入诗句的氛围。熟练之后还可以试着背诵下来，积累为自己的诗词储备。
句式仿写指导
我们可以仿写“此日XX谁不共，纷纷皆是XX”的句式，用来描写节日或者公共活动的热闹场景。比如写中秋节的时候可以写：“此夜清辉谁不共，纷纷皆是故乡人”。写庙会的时候可以写：“此日喧声谁不共，纷纷皆是赶会人”。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联，前半句点出共同的场景，后半句点出人群的特点。刚开始仿写可以先从熟悉的场景入手，慢慢再尝试更有新意的表达。大家可以多练习几个不同场景的仿写，掌握这个句式的用法。写得好的句子还可以用到自己的作文里，给文章增加亮点。
名句写作应用
“此日风光谁不共，纷纷皆是掖垣花”这句诗可以用到描写节日盛景、城市繁华、全民同乐主题的作文里。比如写春节庙会的作文，结尾可以引用这句诗来表现所有人共享节日欢乐的氛围。写城市元宵节灯会的作文，也可以用这句诗来突出灯会的热闹和大家的喜悦。引用的时候可以稍微解释一下诗句的意思，让读者更容易理解。大家可以把这个名句记下来，遇到合适的写作场景就可以用。引用古诗能让我们的作文更有文化底蕴，比直白的描述更有感染力。平时多积累这类名句，写作的时候就不愁没有好素材了。
关联知识图谱
上巳节传统习俗同节日
本诗核心描写对象是唐代长安的上巳节场景，和上巳节的传统习俗直接关联，能帮助我们直观了解唐代上巳节的面貌。我们可以通过这首诗感受到古代上巳节的热闹氛围，和史料记载的习俗相互印证。大家可以结合其他描写上巳节的资料，全面了解这个传统节日的内容。这个关联能帮助我们把诗词学习和传统文化学习结合起来，拓宽知识面。
名句 CLASSIC LINES
此日风光谁不共，纷纷皆是掖垣花
该句以直白凝练的笔法点出上巳节全民同乐的风貌。
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作者 POET
杨凝 ？- 802/803
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