送曾学士赴行在

二月侍燕觞,红杏寒未坼。

四月送入都,杏子已可摘。

流年不贷人,俯仰遂成昔。

事贤要及时,感此我心恻。

欲书加餐字,寄之西飞翮。

念公为民起,我得怨乖隔。

揺揺跂前旌,去去望车轭。

亭鄣郁将暮,落日澹陂泽。

敢忘国士风,涕泣效臧获。

敬输千一虑,或取二三策。

公归对延英,清问方侧席。

民瘼公所知,愿言写肝膈。

向来酷吏横,至今有遗螫。

织罗士破胆,白著民碎魄。

诏书已屡下,宿蠧或未革。

期公作医和,汤剂穷络脉。

士生恨不用,得位忍辞责。

并乞谢诸贤,努力光竹帛。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感家国情怀 · 抒怀 · 送别
月份二月
创作背景
绍兴三十二年送曾几赴临安
本诗作于南宋绍兴三十二年(1162年),时曾几受宋孝宗召赴行在临安任职,陆游于越州为其送行;彼时南宋吏治腐败,酷吏盘剥百姓、构陷士人现象普遍,陆游借送别之际向曾几陈述民间疾苦与朝政积弊,寄托革新期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,是古体诗的重要分支,句式以五字为主,不拘格律、押韵灵活,不限篇幅长短,是宋代士人表达政论观点、抒发厚重情志的常用文体,历代文体定位偏重于言志载道的功能性。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层肌理,第一层是送别恩师的不舍与感念,第二层是忧念时局、期许友人整肃吏治、纾解民困的士人担当,历代主流解读均将其归为陆游早期爱国诗歌的代表作品,情感厚重真挚,现实指向明确。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
坼指的是花朵绽放开裂。贷是饶恕、宽限的意思。恻表示悲痛、难过。翮代指飞鸟,原本指鸟的翅膀。瘼是指老百姓的疾苦。蠧指的是危害国家的蛀虫,这里指腐败的官吏。臧获是古代对奴仆的谦称,这里是作者自谦的说法。医和是春秋时期的名医,这里指代能整治朝局的贤臣。大家可以结合上下文理解这些字词的含义,不需要额外记生僻的引申义。
逐句白话释义
二月的时候我参加了为您饯行的宴席,那时红杏还带着寒意没有绽放。四月的时候我送您前往都城,杏子都已经成熟可以采摘了。时光从来不会宽待任何人,抬头低头的功夫往事就已经成了过去。侍奉贤德的人要及时,想到这点我心里就十分难过。我想写下劝您保重身体的文字,托付给往西飞的鸟儿带给您。想到您是为了老百姓才出山任职,我怎么能抱怨我们要分开呢。我踮着脚望着您前面的旌旗越走越远,一直看着您的车马消失在视线里。堡垒要塞渐渐被暮色笼罩,落日的光淡淡地洒在湖泊和沼泽上。我哪里敢忘记国士该有的风骨,流着泪像奴仆一样诚恳地给您提建议。我恭敬地献上自己一点浅薄的想法,或许能有一两条可以被您采纳。您回到朝堂面对皇帝的时候,皇帝正虚心地向大家询问治国的方法。老百姓的疾苦您都是知道的,希望您能把真心话都讲出来。之前酷吏横行霸道,到现在还有遗留的危害。他们罗织罪名陷害读书人,蛮横地剥削百姓把人吓得魂都碎了。皇帝已经下了很多次诏书,但是长期积累的弊病可能还没有完全革除。期望您能像名医医和一样,用汤药把所有的脉络问题都治彻底。读书人这辈子最遗憾的就是不被重用,真的得到了职位怎么忍心推卸责任呢。同时也麻烦您替我感谢各位贤明的大臣,希望大家都努力建功立业名垂青史。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人陆游写给自己的老师曾几的送别诗。诗的前半部分写了两次见面的时间跨度,感慨时光过得很快,表达了对老师的不舍之情。后半部分则是陆游向老师陈述当时朝政和民间的弊病,希望老师到了都城之后能向皇帝反映老百姓的疾苦,整治腐败的吏治,为国家和老百姓做实事。整首诗没有太多华丽的修饰,感情非常真挚,既有人与人之间的温情,也有读书人忧国忧民的责任感。
跨学科 · 是什么
杏的物候特征植物学
大家平常生活中也经常能见到杏树,春天开淡粉色的花,夏天结黄色的果实,吃起来酸甜可口。不同地区的杏树开花结果时间不一样,越往南温度越高,成熟时间就越早。诗里写的二月没开花四月结果,刚好符合浙江绍兴当地的气候特点,说明诗人写的都是真实的生活场景。大家以后观察植物的时候也可以记录不同时间的生长状态,能很直观感受到季节的变化。
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读写应用
诵读指导
读这首诗的时候整体语速要偏慢,语气要厚重诚恳。前四句写物候的部分可以稍微平缓一点,读出时光流逝的感慨。中间写送别的部分语气可以带一点不舍的感觉,但是不要太悲伤。后面讲朝政弊病和期许的部分语气要坚定,读出恳切的感觉。断句的时候每五个字稍微停顿一下,比如“二月/侍燕觞,红杏/寒未坼”,不要读得太连贯。大家可以多读几遍,慢慢体会里面的感情。
句式仿写指导
大家可以学习诗里用物候变化写时间流逝的句式,比如“XX的时候XX还没怎么样,XX的时候XX已经怎么样”,来写时间变化的感受。比如我们可以写“一月看梅枝,寒苞犹未吐。三月过园边,青梅已可数”,就是模仿这个结构写的。大家仿写的时候不需要追求和古诗一样的格律,只要把物候和时间的对应关系写清楚就行,很容易上手。平时写作文的时候用这种写法,会比直接写“过去了两个月”要生动很多。
名句应用场景
核心名句“士生恨不用,得位忍辞责”可以用在很多日常写作的场景里。比如写责任担当主题的作文的时候,可以用这句话来引出论点,说每个有能力的人都应该在自己的岗位上承担起责任,不能推卸义务。也可以用在赞美基层工作者、公职人员的文章里,形容他们认真履职、为人民服务的精神。大家写读后感、议论文的时候都可以引用这句话,能提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
曾几同作者|酬唱赠答
曾几是南宋著名诗人,也是陆游的恩师,字吉甫,号茶山居士,为官清廉,力主抗金,这首诗就是陆游送他去临安任职时写的。
陆游爱国诗同主题
本诗是陆游早期爱国诗的代表,和他后期写的《示儿》《书愤》等作品一样,都充满了忧国忧民的情怀和对国家强盛的期许。

名句 CLASSIC LINES

士生恨不用,得位忍辞责
该句凝练表达了传统士人“达则兼济天下”的责任担当精神。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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