语文核心知识
重点字词注释
津涯指水边的边界、边际。惊涛骇浪指汹涌吓人的浪涛。雁翅浦是长江沿岸的古地名,位于长风沙上游。荻是生长在水边的多年生草本植物,外形类似芦苇。三巴是古代巴郡、巴东、巴西的合称,泛指今四川、重庆地区。舟师指驾船的船工。池口是古地名,即今安徽池州主城区长江沿岸口岸。长风沙是本次停靠的驿站地名。大家只要记住这些字词的意思,就能轻松读懂全诗的内容。
逐句白话释义
第一句写农历六月的长江水涨得满当当的,一眼看不到边际。第二句写汹涌的浪涛高高涌起,就像被风吹开的白色花朵一样。第三句写船摇着橹已经驶出了雁翅浦。第四句写船穿行在两岸的荻草之间,终于高兴地抵达了长风沙。第五句写长风沙自古就是通往巴蜀地区的必经航路。第六句写岸边的船桅杆高低不齐,和烟雾里的树混杂在一起。第七句写南方北方的船都走过了上万里的路程才到这里。第八句写大家都在这个冷清的小集市里停靠,相互依靠着住下来。第九句写岸边灯火明亮,人们的歌声、叫喊声混杂在一起。第十句写黄昏的时候风停了,浪也变平了。第十一句写大家感谢辛苦的船工,买了很多酒来喝。第十二句写明天就能安安稳稳地到达池口了。释义全部采用直白的口语,没有添加额外的文学修饰。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗记录了陆游坐船入蜀途中的一段经历。他在长江汛期出行,一路遇到很大的浪,非常惊险,好不容易到了长风沙停靠休整。他看到南北来的旅人都在这里停留,大家都是奔波了很远路程的人,都很不容易。他体谅船工一路的辛苦,买酒慰劳他们,想到明天就能安稳到达池口,心里觉得很踏实。整首诗没有写什么特别宏大的志向,就是记录了普通行旅生活里的真实感受,很接地气。大家读完就能感受到古代人坐船出行的真实状态。
读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言古诗,每句按照2/2/3的节奏断句就可以,比如“江水/六月/无津涯”“惊涛/骇浪/高吹花”。读前四句的时候,语气可以稍微上扬,读出长江浪涛的壮阔感和行船的紧张感。读中间四句的时候,语气稍微放平缓,读出抵达目的地后的放松感。读最后四句的时候,语气可以更柔和一点,读出夜晚安稳的闲适感和对明天的期盼。大家按照这个节奏读,很容易就能读出诗里的情绪。
基础句式仿写指导
大家可以仿写诗里写景的句式,比如“XX六月无XX,XXXX高XX”的结构,用来描写夏天的景物。比如写夏天的山野,可以写“山野/六月/无暑气,松涛/阵阵/高入云”。也可以仿写结尾的抒情句式,比如“劳苦XX剩XX,安稳XX到XX”的结构,用来表达辛苦之后的期盼。比如写备考的感受,可以写“劳苦/数月/剩刷题,安稳/九月/到校园”。仿写的时候不用太在意格律,只要把意思表达清楚就可以。
核心名句日常写作应用
“江水六月无津涯,惊涛骇浪高吹花”这句可以用在描写江河汛期景色的作文里,比如你暑假去长江旅游,看到汛期的长江水势浩大,就可以用这句来开头,能让你的作文更有文采。“劳苦舟师剩沽酒,安稳明朝到池口”这句可以用在描写辛苦之后取得小阶段性成果的文章里,比如你参加研学活动,走了一天的路终于到了住宿的地方,或者你完成了一个很困难的项目终于可以休息一下,都可以用这句来表达放松的心情。应用的时候不用特意解释出处,直接用就很贴切。