语文核心知识
黄老书
黄老书指的是记载黄帝、老子思想的著作,在这里代指道家的经典书籍。道家思想主张清静无为、顺应自然,是中国古代最重要的思想流派之一,很多古代文人失意时都会从道家思想中寻找精神寄托。大家在读古诗的时候遇到这类代称,要结合上下文理解具体指代的内容,不要只按字面意思理解。
漫漶
漫漶原本的意思是书本的字迹模糊不清,难以辨认,在本诗里是引申用法,指人到老了还活得糊里糊涂,没有做成什么有意义的事。很多古诗里的字词都会有引申义,大家要结合语境判断它的具体含义,不要直接用本义去解释。
羁绊
羁绊的意思是束缚、牵制,在本诗里指诗人被儿孙家庭这些世俗的事务牵绊,没有办法去实现自己归隐求道的愿望。这个词语现在也很常用,大家在写作的时候也可以用它来表示被各种事物束缚无法实现目标的状态。
逐句白话释义
第一二句的意思是:这一方土地上有神灵的龙守护,年年都不用害怕干旱灾害。第三四句的意思是:治理国家如果能常得到贤能的人才,就算历经百世也不会发生动乱。第五六句的意思是:我读黄帝、老子的道家经典,每次合上书本都要反复叹息。第七八句的意思是:就算没能修炼成长生不老的神仙,距离死亡的时间也能稍微推迟一些。第九十句的意思是:为什么不自己努力修行呢,到了头发白了还活得糊里糊涂。第十一十二句的意思是:亲朋好友差不多都已经去世了,时光流逝得很快,根本没办法把握。第十三十四句的意思是:我难道没有独自归隐的愿望吗,只是被儿孙们苦苦牵绊住了。第十五十六句的意思是:怎么才能找到葛洪和陶渊明那样的人,跟着他们一起明白道家思想的真谛。
全诗主旨概括
这首诗是南宋诗人陆游晚年隐居时读道家经典的有感而发。开头先用神龙抗旱的例子做类比,点明贤才对国家长治久安的重要性,表达了诗人对国家能重用贤才的期许。后面部分转向个人感受,诗人感叹时光流逝,自己年华老去,被家庭世俗牵绊,没办法实现归隐求道的愿望,表达了对葛洪、陶渊明这类超脱世俗的隐士的向往之情。整首诗语言平实自然,感情真挚,既有对国家的关怀,也有对个人生命的思考。
读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候,整体的节奏要平缓深沉,读出诗人晚年感慨的语气。开头前四句要读得慷慨有力,突出诗人对贤才治国的期许。中间四句到第十二句,语速要逐渐放慢,语气变得沉重,读出诗人感叹时光流逝的怅惘。最后四句要读得舒缓又带着一丝遗憾,读出诗人向往归隐却不得的无奈。每一句的断句可以按照‘二三’的节奏来,比如‘一境/有神龙,岁不/畏枯旱’,这样读起来更有五言诗的韵律感。大家可以多诵读几遍,慢慢体会诗里的情感。
基础句式仿写指导
这首诗开头用了类比的句式,先用‘一境有神龙,岁不畏枯旱’的自然现象做类比,引出‘为国常得贤,百世不可乱’的道理,这种写法能让抽象的道理变得更直观易懂。大家在写作的时候也可以仿写这种句式,先写一个大家熟悉的自然现象或者生活常识,再引出自己要讲的道理,能让你的文章更有说服力。比如我们可以仿写:‘森林有啄木鸟,树木不怕虫害。班级有负责任的班干部,整个集体就能团结向上。’大家可以试着结合自己的生活场景,仿写几句这样的句子。
核心名句写作应用
‘为国常得贤,百世不可乱’这句名句非常适合用在和人才建设、国家发展相关的作文里。比如我们写关于重视人才的议论文的时候,就可以用这句作为开头,引出自己的观点,说明人才对国家发展的重要性。也可以用在演讲稿里,表达对国家重视人才、培养人才的期许。比如可以这样写:‘古人说“为国常得贤,百世不可乱”,在今天,人才更是国家发展的核心竞争力,只有重视人才培养,给人才提供发挥才能的平台,我们的国家才能实现长久的发展和进步。’大家在写相关主题的作文的时候,可以灵活引用这句名句,提升文章的文化底蕴。